师：两位同学都找到了衣服的特点，接下来看下，除了衣服的特点外还有没有其它地方特别夸张的。
生：第一自然段里，“他每一天每一点钟都要换一套衣服”中的“每一天，每一点钟，一套”的夸张。
师：皇帝爱新衣已经爱到了极点。再读一遍，要把皇帝爱衣服成嗜好的夸张的意味读出来，要读好里面的那几个词?
生：“每一天，每一点钟，都”
师：你们发现都是些什么词?
生：数词和量词。
教师示范读，生再读，全班体会读。
师：“乘着马车去游公园......”下面那句“除非......”，你来读。
生：“除非去炫耀一下他的新衣服。”
师：还有没有哪个地方是特夸张的?
生：“许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。”
师：注意到她把哪个词读得很夸张?
生：“所有的” “都”
大家一起试试看,不惜......(学生齐读)
师：照这样去给人讲童话就特别生动了。
生：第二自然段“自称是织工，说他们能够织出人间最美丽的布。”布是没有最美丽而应该是更美丽的。
师：所以那个夸张就体现在那个“最”字上了。你把最美丽那里读好
生阅读该句。
生：我觉得还有第三自然段最后一句话。“于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。”一般都是等他织好了才付钱，但这里一下子在之前就付了好多钱。
师：哦，他为什么要这么着急付钱啊?
生：因为他想要马上开工。想要新衣的急切很夸张。
生：我找的是第32自然段。“站在街上和窗子里的人都说......”“都”字说明所有的人都相信了这个谎言，但是这个谎言是非常容易被戳破的，但大家却都相信了。
师：那你能把大家说的那句话读出来吗?
生阅读该句“乖乖，皇帝的新装真是美丽!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”
师：同学们说那时候那个大人说出的语气是这样的吗?那个大人说这句话的语气是喊得还是轻轻的说出来的?
生：是喊出的
师：为什么是喊出来的。要让别人都听见，大家看看这些句子后面都是什么符号?
生：感叹号。
师：感叹号啊同学们，因此这个句子就要读出夸张的语气，谁来试一下。“乖乖啊......”
生：该生感受再读。
老师引导同学一起(齐读，男生读，女生读)品味读。
生：我们再看看，从全文来看，有个细节我是最感兴趣的，你看看，还有哪个细节是最荒唐，最夸张的?
生：请大家看到36自然段最后一句话。“因此他摆出一副更骄傲的神气，他的大臣们跟在他的后面走，手中拖着一条并不存在的后裙。
师：皇上穿着并不存在的后裙在干嘛?
生：游行。
师：裸奔，光天化日之下，皇上在裸奔，我们一起来看看他是怎么换衣服的?“皇帝把他所有的衣服都脱下来了，读......”
生齐读：“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。(抽生读)他们在他的腰围那儿弄(拉长，仿佛真的弄了一整子)了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。”
师：大家听到哪些词还没有读好?
生：“转，扭”
师：要想读好，这个镜头我们要读出什么词的味道来?
生：动词。
师：动词，这个动词读的时候要真实的发生，而且读时要读得快还是慢?
生：慢。
师：慢，在读时也转一转，扭一扭，感受到那个感觉来。试一下。“皇上在镜子面前，预备起——”
全班感受着齐读。
(责任编辑：欧阳青岚)
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