《秋天》课堂教学实录

人教版七年级上册语文《秋天》课堂教学实录

授课人：王星辉

班级：临武六中1516班

时间：2015年10月27日下午第六节

课前热身：《欢迎歌》

真正高兴地见到你，满心欢喜地欢迎你，欢迎，欢迎，我们欢迎你!

一、导入

师：同学们，哪些景物最能象征秋天、代表秋天?

生1：弯弯的镰刀

生2：红红的枫叶林

生3：丰收的果园

生4：金色的田野

生5：金灿灿的菜园

师：那么，在你的眼里，秋天是什么呢?请用“秋天是……秋天是……秋天是”的样式说什么是秋天。

生1：秋天是迷人的季节，秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节。

生2：秋天是一个害羞的小姑娘，秋天是一副绚烂的图画，秋天是一支神奇的画笔。

生3：秋天是可爱的朋友，秋天是可敬的老师，秋天是可亲的母亲。

生4：秋天是金色的落叶随风起舞，秋天是肥硕的瓜果遍地飘香，秋天是空灵的水晶让人陶醉。

生5：秋天是遍地黄金，秋天是层林尽染，秋天是天高云淡。

师：同学们说得真好!是啊，秋天是灿烂的稻谷，秋天是红艳的枫叶，秋天是南飞的大雁。秋天是五谷丰登，秋天是瓜果累累，秋天是丹桂飘香。秋天是辛勤的汗水，秋天是丰收的喜悦，秋天是神奇的魔术师。

师：那么，秋天究竟在哪里呢?想一想，秋天栖息在哪里呢?秋风游戏在哪里呢?秋天要小睡一下，她会选择哪里呢?大家讨论一下，这个句子有点难，我相信同学们能想到!

生1：秋天栖息在农田里。

生2：秋天游戏在渔船里。

生3：秋天小睡在金色的稻谷里。

生4：秋天栖息在枫叶林里。

生5：秋天游戏小朋友的欢笑声里。

生6：秋天小睡在金灿灿的田野里。

师：同学们说得多好啊!秋天栖息在田野上，秋天游戏在树叶间，秋天小睡在山谷里。秋天栖息在校园里，秋天游戏在稻浪间，秋天小睡在枫林里。秋天栖息在大树上，秋天游戏在溪水间，秋天小睡在草原中。同学们刚才的回答，比老师的要妙!

师：那么，在何其芳的眼中秋天有着什么呢?今天，我们来读《秋天》，打开课本，大声朗读。(投影)第一读：看谁能把诗歌读得顺顺当当!自由读，读到顺顺当当就举手。

生：放声地、自由地朗读。

师：你们的声音告诉我，已经读顺当了。下面，老师请同学来读一读。准备好了吗?

生：准备好了!

生1：朗读

师：哪位同学来为她的朗读点评一下?

生2(对着朗读者1)：我觉得你的声音太小，语速太快，没有感情。

师：那你可以为我们读一读吗?

生2：朗读。

师：哪位同学来点评一下?

生3(对着朗读者2)：我觉得你的节奏读得不够准确，有些字读错了，语速还是快了，而且很平淡，并没有读出作者对秋天的喜爱来。

师：板书读错了的字：震落zhèn，枯涸见石hé，同学们，该怎样读啊?是什么意思呢?

生：“震落”是指露珠因工人伐木声音的震动而坠落在地上。

生：“枯涸见石”是说到了秋天，溪水变浅了，原来淹没在水中的石头露了出来。

师：也就是我们所说的“水落……”

生：石出。

师：有一个地方同学们都读得特别好，那就是“丁丁”的读音，这分明就是dīngdīng呀，有谁能告诉我为什么要读zhēngzhēng吗?

生：“丁丁”是指伐木声。

师：对的，丁丁zhēngzhēng是伐木声。出自《诗经·小雅·伐木》：“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤，出自幽谷，迁于乔木。”所以，“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷”一句，其实是来源于美丽的《诗经》。

师：请同学们将这些字词齐读两遍。

生：齐读。

师：刚才在检查朗读的时候，发现有些同学对第三节的节奏读得不够准确，请同学们跟着老师来读一读。(教师领读第三节)

师：(对着生3)：你刚才点评了前一位的朗读，提出了一些建议。请你来为我们读一读好吗?

生3：声情并茂地朗读。

师：同学们，她读得怎么样啊?

(责任编辑：欧阳青岚)