一、序曲：课堂导入
师：《红楼梦》能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入《红楼梦》。
二、开端：了解香菱学诗的经过
师：随着宝钗进入大观园的香菱是怎样学会作诗的？
生：与黛玉论诗，然后自己作诗。
师：可否概括成三个词语？
生：读诗、论诗、写诗。
师：（点出幻灯片：读诗、论诗、写诗）你已经概括出了香菱学诗的过程。正是因为这个过程，这篇课文的题目才叫“香菱学诗”。
三、发展
（一）对比编者的题目与曹雪芹的回目，感受香菱学诗的辛苦。
师：这个题目是编者加上去的，原作的题目是怎样的你们知道吗？
生：“慕雅女雅集苦吟诗”。
师：（出示幻灯片：慕雅女雅集苦吟诗和“香菱学诗”）一个是作家曹雪芹自己写的，一个是编者加的。这两个题目你更喜欢哪一个？
生：我喜欢第一个，因为第一个写出了香菱学诗非常刻苦，第二个就写得非常直白，只写出了香菱学诗。
师：很好，你从第一个题目中看出了香菱学诗的刻苦。课文编者的题目非常简洁地概括了情节，曹雪芹的题目不仅用非常典雅的语言写出了香菱学诗，而且写出了她学诗的态度。那么哪个字可以表现她学诗的态度啊？
生：苦。
（二）再次体验香菱这个人物，理解这是一个美丽的女孩。
师：很好，香菱学诗学得很苦。作品中有具体描写香菱学诗很“苦”的语句吗?请说说你为什么觉得她“苦”。
（生翻书，思考。）
生：我找到的是“宝钗连催她数次睡觉，她也不睡”，说明她废寝忘食。
生：我找到的是“茶饭无心，坐卧不定”，这写出了她废寝忘食。
生：我找到的是“至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，两眼鳏鳏”，这里写出了香菱学诗学到很晚。
生：香菱把诗拿给黛玉看后，黛玉说不怎么样，她就“耳不旁听目不别视”。
生：一时，探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢！”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，错了韵了。”这里写出了香菱学诗学到了痴迷的程度。
生：第八自然段“原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句”。
生：宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下；没一顿饭的工夫，天就亮了。”证明香菱学诗废寝忘食。
师：到什么程度了？
生：快要疯了。
师：这些句子说明香菱学诗学得很苦，真是到了废寝忘食，快发疯的地步。所以啊，真可谓“慕雅女雅集苦吟诗”。（出示幻灯片）
（三）细品香菱的三处笑，更深地把握香菱的美。
师：我们觉得香菱学诗很苦，香菱自己觉得苦吗？
生：第二自然段写“香菱笑着说”，说明她乐此不疲。
生：香菱听了笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去，夜里念几首也是好的。”这说明了香菱非常渴望学习。
师：香菱这个时候是什么表情啊？
生：笑。
师：同学们有没有发现，我们的这个香菱啊，脸上总是挂着一个惯常的表情，是什么？
生：笑。
师：（板书：笑）作品中写她的“笑”就有十五次。那我们现在就通过其中的三处来看看香菱。（出示幻灯片）
师：人物的语言和表情往往是和人物的内心世界紧密联系在一起的，我们看着香菱笑着说的内容来揣摩香菱是个怎样的人。
生：第一句话写出了香菱是个好学的人。夜里还要回去念几首。
师：“你就把这书给我拿出来”的“就”字能够看出香菱怎样的心思？
生：急切地想读书，好学。
生：第三句写出了她的自信。
生：第二处笑表明她有了自己的见解，才学了这么几天诗就有这样的见解，也可以看出她很聪明。
(责任编辑：欧阳青岚)
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