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  • 【征文】选择了教师,就是选择了高尚 [论文] 【征文】选择了教师,就是选择了高尚 日期:2016-12-29 作者:飞雪 来源:迷你语文网

    选择了教师,就选择了高尚;选择了教师,就选择了理想。——于漪...

  • 中小学教师每周工作54.5小时,全年作业批改1.2万本!(图) [论文] 中小学教师每周工作54.5小时,全年作业批改1.2万本!(图) 日期:2016-12-28 作者:佚名 来源:搜狐教育

    常常听到有人说,当老师多好啊,每周有双休日,每年还有寒暑假!但现实真是这样吗?老师,究竟有多忙、有多累?中国教师面临的十重累,包括:当班主任累,被学生折磨累,行业缺乏保障累……苦不堪言。教师很累,这既是很多中小学教师共同的感受,也是很多家长不愿意孩子当老师的重要原因。随着教育改革深入推进,社会预期不断提高,教师工作量也在持续增加,这在很大程度上已经影响到教师身心健康和学校教学质量。...

  • 语文老师必看,你的作文教学是否在坑害学生?(图) [论文] 语文老师必看,你的作文教学是否在坑害学生?(图) 日期:2016-12-25 作者:佚名 来源:

    最近在网上看到了这样一篇文章,题目是《中国学生引以为傲的作文“套路”,是美国大学眼中的大忌 》。读后,引起了我的反思:在当今的作文教学中,反观我眼里那些引以为傲的作文教学套路和传授给学生的所谓“写作技巧”,竟然大都是以追求形式为目的,以牺牲思想内核为代价的。这种表面的东西竟然固守到现在而当作自己作文教学的一种财富和资本炫耀着。这将坑害多少名一批批的学生啊。...

  • 李镇西:教育,请别再以“严”的名义对钱文忠们让步 [论文] 李镇西:教育,请别再以“严”的名义对钱文忠们让步 日期:2016-10-22 作者:李镇西 来源:网络

    我承认这个标题有“标题党”的色彩,同时还有调侃的味道。其实,对钱文忠教授我是很尊敬的。我这个“李”姓的“李”还是通过看钱教授关于《百家姓》的演讲视频才弄清楚其渊源的。但尊敬不等于迷信,钱文忠教授的一些观点我不完全同意或完全不同意,比如钱教授的《教育,请别再以“爱”的名义对孩子让步》一文,我就完全不同意。这是钱教授好几年前的一篇演讲录,后来传到网上,被冠以这么个标题不断被疯转,流传甚广。...

  • 程予东:硬性阅读是对学生精神的暴政 [论文] 程予东:硬性阅读是对学生精神的暴政 日期:2016-09-26 作者:程予东 来源:微信公众号/予东田圃

    没有获得生命的触动点,无助于对当下的自己加以认识,不能打开自己对世界认识的通道,这书只是别人的经典,却不是你的经典。人永远是书的主人,有选择的权利和自由,从这个意义上说,读书人是高贵的。那些硬性阅读任务是对学生精神的暴政。可悲的是这样的暴政无处不在,怪不得学生对它们难生欢喜之心,那是兴趣、自由被阉割的必然。...

  • 【时评】准大学生频繁被骗背后,是贫穷导致的鸿沟 [论文] 【时评】准大学生频繁被骗背后,是贫穷导致的鸿沟 日期:2016-08-29 作者:张勇 来源:网络

    【导读】这些孩子还没有成为信息社会公民的时候,就成了信息社会的难民。信息社会的“老司机”们,很容易嘲笑这些孩子的智商,但是这根本就不是智商问题,甚至也不是他们幼稚的问题。山东临沂姑娘徐玉玉被骗案,可能...

  • 特级教师:学生需要什么样的课堂 [论文] 特级教师:学生需要什么样的课堂 日期:2016-08-26 作者:李彬 来源:网络

    学生需要什么样的课堂——对高一课堂教学问卷调查的思考李彬摘要:课堂教学主要由学习内容、作为学习主体的学生、师生之间和学生之间的关系等几个要素组成。课堂教学中,教师要根据学生的学习情况选取密切联系...

  • 武宏钧:让语文教学慢慢地回归自然 [论文] 武宏钧:让语文教学慢慢地回归自然 日期:2016-08-15 作者:武宏钧 来源:

    武宏钧:让语文教学慢慢地回归自然现在社会发展步伐快,似乎什么都快速、高效才显得更适合社会。可从现实看,其中有许多东西却不一定“快”就是好。渐渐地有人发现“慢”更合适,于是就有了慢生活,慢运动...

  • 高考:阅卷老师要以什么标准给作文评分? [论文] 高考:阅卷老师要以什么标准给作文评分? 日期:2016-06-10 作者:叶开 来源:网络

    【高考研究】阅卷老师要以什么标准给作文评分? 考试界有句话:得语文者得高考,得作文者得语文。在没有硝烟的考场上,作文得分高低,决定了一名考生的命运。同时,作文又是学生最没有把握,阅卷老师评分最不靠谱的。关于高考作文,...

  • 程予东:爱孩子就要为之计明朝 [论文] 程予东:爱孩子就要为之计明朝 日期:2016-02-24 作者:程予东 来源:走在风外

    王安石为一个叫仲永的天才儿童最终沦为普通人而哀伤惋惜,我们亦然。凡事皆有因,这个天资聪颖才思敏捷的孩子为什么“泯然众人矣”?文章在叙事部分有清晰的表达:邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日...

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