课堂实录

一．导入安塞 师：（板书课题）谁来读课题？ 生：安塞腰鼓。 师：塞是个多音字。读得很准！ 师：（出示地形图）大家看，这是一张中国地形图，安塞就在这里。它地处黄土高原，自古以来...

（同学们听一遍录音） 刚才我们听了一遍录音，大家觉得这是属于什么派的文学作品啊？ 当然是豪放派对不对！ 刚才朗读者朗读得其实还不够到位，该拉长的没拉那么长，该重的没读那么重...

导入：清水出芙蓉，天然去雕饰接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一句句脍炙人口的妙语为我们展现出一种植物清新、纯净的美好形象，那就是莲。 莲是一种在中国许多地方广为种植的水生...

一、自主预习 导入 曹操曾经说过：生子当如孙仲谋！孙仲谋究竟是怎样的一个人，让一代枭雄如此赞赏？今天我就来学习《孙权劝学》，也许从课文中能找到解决问题的钥匙。 师：本文节选...

学生背诵《石灰吟》 师：在诗人于谦的眼中，报效祖国是要粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。今天我们一起来看看，在诗人陈子昂的眼中，在他的内心，报效祖国的心情如何？ 师：翻开课本...

一、巧妙导入 师：对于诗人牛汉，同学们并不陌生，我们曾学习过他的（生齐说）《华南虎》，今天我们学习诗人牛汉的一篇散文，一篇他回忆童年生活的散文《我的第一本书》（生齐说）。...

［教学目标］ 1．反复朗读，品析关键词句，体会作者的思想感情。 2．学习古人抓住特征写景抒情的方法。 ［教学实录］ （一）导入新课 大屏幕显示苏轼画像，让学生谈是否认识，谈对他的...

（课前交流）师：同学们，大家下午好！很高兴来到翰林中学，来到我们七年级五班，能和大家一同学习一篇课文。在上课之前，老师想借同学们的两件宝贝 （学生很期待） 师：老师想借大家...

一、熟悉课文 师：请同学们一起读一下课文。 二、介绍作者及写作背景。 幻灯展示相关资料（学生读） 1、苏轼（1037～1101），北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居...

一、检查预习并导入新课。 师：今天学习鲁迅先生最喜欢的小说《孔乙己》。读了课文你们看到怎么样的孔乙己？ 他最大的爱好是什么？ 生：喝酒 师;最大的缺点是什么？偷东西 他最大的语...