一、导入——铺垫月情
师：苏轼一生跌宕起伏，但有一样东西却自始至终伴随了他一生，这样东西就是月亮月亮总是和中国佛教——禅宗联系在一起的，有诗为证：“见山不是山，见水何曾别?山河与大地，都是一轮月”苏轼笔下的明月浸透了独特、丰富、复杂、幽深的人生顿悟和喟叹，真正领略到月的“阴晴圆缺”他的高洁情操，只有明月可以朗照，可以寄寓，可以见证!
师：苏轼曾悲月——
生：(课件)“世事一场大梦，人生几度秋凉夜来风叶已鸣廊看取眉头鬓上酒贱常愁客少，月明多被云妨中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”
师：苏轼曾叹月——
生：(课件)“缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖(qī)，寂寞沙洲冷”
师：苏轼曾问月——
生：(课件)“明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年，……不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟”
师：苏轼曾祭月——
生：(课件)“……遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月”
师：苏轼曾咏月——
(课件)“……我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客起舞徘徊风露下，今夕不知何夕便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼水晶宫里，一声吹断横笛”
师：他在《赤壁赋》《后赤壁赋》中说道——
生：(课件)“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天” “山高月小，水落石出”
师：(出示课件)苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛由于他反对王安石“新法”而被调离出京神宗元丰二年(1079年)，因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱这就是当年有名的“乌台诗案”出狱后贬为黄州团练副使，“不得签署公事”
孤寂伴随了苏轼黄州四年的生活，“月亮”成为了他的精神密友，我们来看看84个字的“神品”——《记承天寺夜游》
二、破题——蕴涵月情
师：课题中有哪些信息?
生：点明了时间“夜”;地点“承天寺”;事件“游”
师：就这些?
生：还有，点名了文体是“记”
师：很好“承天寺”是张怀民寓居之所，张怀民在元丰六年也被贬谪到黄州，他修了一座亭，苏轼给亭命名为“快哉亭”，并写了一首《水调歌头》送给张怀民，其中有一句“一点浩然气，千里快哉风”苏辙也曾写过《黄州快哉亭记》从两则材料中可以看出苏轼与张怀民之间关系如何?用一个成语来形容一下?
生：朋友知己
生：志同道合
师：呵呵，二人是“志同道合”的朋友，月亮、张怀民，都是苏轼黄州时期的密友
三、朗读——体悟月情
师：我们来看文章的内容，请一位同学把“夜游”的故事用现代汉语说一遍，可以对照原文进行翻译
生：(叙述情节)
师：大致情节说出来了，请大家点评下他的翻译
生：文言文翻译时，人名、地名、年号、官民、国名等可按原文保留
生：“积水空明”比喻月光如水一般清澈透明，而不是庭院里溢满了水(生笑)这里还由一个比喻词“如”
师：情节清楚了，我们来请一位同学朗读，注意节奏，同时，语速应该缓慢些
(生朗读)
(责任编辑：欧阳青岚)
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