名校调研系列卷·七年下期中测试语文(人教版)
一、积累与运用(15分)
请在下面的田字格中、括号里或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。(第1-4题每句1分，第5题每小题1分，第6题1分，第7题每小题1分)
1. 此夜曲中闻折柳，□□□□□□□。(李自《春夜洛城闻笛》)
【答案】何人不起故园情
2. □□□□□，关山度若飞。(《木兰诗》)
【答案】万里赴戎机
3. 岑参在《逢人京使》中，以匆匆行者的口气，表达了自己挂念亲人而又无可寄托，同时又担心亲人挂念自己这一复杂心理的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
4. 韩愈《晚春》中的“□□□□□□□，□□□□□□□“运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华之物不甘示弱，积极加人留春队伍的情景。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【答案】杨花榆荚无才思 惟解漫天作飞
5. 阅读下面语段，回答问题。
对生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作“年根儿”，多么真切和形象!它叫我们顿时____________(A.发展 B.发生 C.发觉)，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗dài尽，只剩下一点点根底。时光竞然这样的紧迫、拮据与深浓……
(1) 给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
① 拮据( ) ②消耗dài( )尽
【答案】①jié ②殆
(2) 语段中画波浪线的句子中有一处错别字，应把“_______”改为“_______”。
【答案】“竞“改为“竟”
(3) 语段中横线处应选择的词语是( )(只填写字母)
(4) 语段中“年根儿”一词所加引号的作用是( )
A.表示特定称谓 B.表示否定
C.表示引用的话 D.表示讽刺
【答案】A
6.写出下面句子中画线词语的词性。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须①站立!夜夜我听见马蹄奔驰的②声音。
【答案】①动词 ②名词
7. 下列句子描写的人物分别是：
(1)__________ (2)_________ (3)__________ (4)__________
(1) 他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
(2) 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
(3) 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
(4) 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
【答案】（1）邓稼先 （2）闻一多 （3）阿长（长妈妈） （4）老王
二、阅读(47分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精手?"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 本文作者是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一的_________(人名)，字永叔，号，晚号“六一居士”。(1分)
【答案】欧阳修 醉翁
9. 解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)公亦以此自矜( ) (2)卖油翁释担而立( )
(3)徐以杓酌沥之( ) (4)康肃笑而遣之( )
【答案】（1)自夸 （2）放下 （3）慢慢地 （4）打发
10. “有卖油翁释担而立，睨之久而不去“中的“睨”字有何达效果?(2分)
【答案】“睨”是斜眼看，表现出卖油翁对陈尧咨的射技并不在意。
11. 文中连用“取、置、覆、酌、沥”五个动词来刻画卖油翁，有何作用?(3分)
【答案】通过对卖油翁的动作描写，准确地刻画了卖油翁技艺高超、从容不迫和镇定自若的形象特点。
12. 请结合文意将下面对联补充完整，作为对本文两个人物的简要评价。(2分)
上联：卖油翁_________________;
下联：陈尧咨_________________。
【答案】示例：卖油翁谦虚稳重；陈尧咨骄傲自满。（答案仅供参考）
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
孙齐由、齐庄二人，小时诣庾公。公问齐由何字①，答回：“字齐由。”公曰：“欲何齐②邪?”曰：“齐许由③。"问齐庄何字，答曰：“字齐庄。”公曰：“欲何齐?”曰：“齐庄周④。"公曰：“何不慕仲尼而慕庄周?”对曰：“圣人生知⑤，故难企慕⑥。”庾公大喜小儿对。
【注释】①字：古人除了名之外，还有字，互为表里，故称表字。②欲何齐：想向准看齐。③许由：上古尧帝时的隐士。④庄周：庄子，名周，战国人，与老子同是道家学派的代表人物。⑤圣人生知：圣人生来就知道一切。⑥企慕：仰慕。
13. “庾公大喜小儿对”一句中“对”的意思是________________。(1分)
【答案】回答
14. 短文中，孙齐由、孙齐庄二人小时候崇拜的人分别是谁?(2分)
【答案】许由 庄周
15. “庾公大喜小儿对”，由此可见孙齐庄是一个怎样的孩子?(2分)
【答案】孙庄是一个言谈得体、定位准确、有明确学习目标的孩子。（意对即可）
(二)现代文阅读(27分)
(甲)阅读下文，回答问题。06分)
爸爸的手指
这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。
那年，我九岁。一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，爸爸开门，是邻居。
两个人就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。
我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。
爸爸的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团;连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来;十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
一看到我伸出门外想一探究竟的脸，爸爸霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。
我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。
这时，邻居以责备的口吻对我说道：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”
啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断!
偷眼瞅爸爸，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。
十指连心，爸爸那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。
爸爸不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。
在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说道：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊!当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她?”
我惊呆了。
父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。
犯了错误，必须自己承担后果。不可推卸责任，更不可迁怒或嫁祸他人。
16. 文中回忆了发生在“我”童年的一件往事，请概括这件往事：(4分)
【答案】“我”在练习写大楷时，因为风大影响写字，便猛力关冂，差点把爸爸放在门缝处的手指夹断。事后爸爸虽发怒，但没有打“我”，还反思了自己的过错。
17. 文中写了“我"无意之中听到爸爸对妈妈说的一番话，有什么作用?(4分)
【答案】交代了爸爸手指夹伤有打“我”的原因，引出了“我“的感悟；爸爸的话给了“我”毕生的重要启示，点明了文章的主旨；通过语言描写，突出了人物形象。（答出两点即可）
18. 请从辞的角度，对下面句子进行赏析。(4分)
爸爸的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团;连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来;十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
【答案】运用了夸张、比喻修辞手法，形象地表现了爸爸在手指被门夹后痛苦的神态，突出了爸爸手指受伤的严重程度。
19.文中的爸爸是一个怎样的人?(4分)
【答案】是一个善于反思、自省，勇于承担责任，宽容又非常疼爱孩子的人。
(乙)阅读下文，回答问题(11分)
簪菜花
清明是春天的一道分水岭，春行到此处，该绿的叶都绿了，该开的花都开了。随便一搭眼望过去，褐色的大地上，到处簪满黄花绿草。难怪古人把清明节又叫作踏青节。春光撩人哪，此时不踏青，更待何时?
宋吴惟信在《苏堤清明即事》中写道：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”瞧瞧，这等踏青，何等浪漫!将近半城的人，于清明这天倾巢而出。放眼处，梨花飘白，杨柳依依。人们三五成群，笙歌飞扬，一直玩到日暮才尽兴而归。而在张择端的风俗画《清明上河图》里，清明又是另一番喧闹景象：汴河沿岸，房屋齐整，树木参天，男男女女云集，有坐了船来的，有乘了马车来的，摩肩接踵，挤挤挨挨。踏青的盛况，可见一斑。
我的乡下，不踏青。乡人们日日与大地相伴，早已融入彼此的生命中，无须多出这一章节。但在清明这天祭祀的风俗，却被沿袭下来，一代一代。他们称清明节为鬼节，说这一天，被阎王爷拘禁着的大鬼小鬼都出来放风了。于是家家烧纸钱，户户祭祖先。
清明这天，祖母捉住到处乱跑的我们，把我们一个一个揿到堂屋中央，让我们对着家盛柜磕头。家盛柜上，摆有祖宗的牌位，上面立着我们未曾谋面过的老爹老太。供品都是家常小菜，碗里的饭，堆得尖尖的，上面插着筷子。一旁燃着香与烛火，气氛庄严。祖母说，好好给祖宗亡人磕头，祖宗亡人会保佑你们平安的。
头磕完，没我们的事了，我们撒腿跑出去，折杨柳，掐菜花。底下有一个重大活动，那就是簪菜花。女孩子头发长，花好簪，随便掐两朵，簪在辫梢上，或是发里面。男孩子多是短发，花簪不住。他们想了主意，先用杨柳编成花环，把菜花一朵一朵簪在上面，然后戴在头上，就是灿烂的花冠了。
大人们此时都是宽容的，由了我们一朵菜花一朵菜花地糟蹋去，因为清明这天就该簪菜花。有歌谣是这样唱的：“清明不戴菜花，死了变黄瓜。”至于菜花与黄瓜，到底有没有关连，不管的。我们头上簪满菜花，在乡间土路上又蹦又跳地唱。一场沉重的纪念，愣是被我们演绎成无尽的快乐。
成年后，我曾翻阅大量资料，想找出清明节簪菜花的由来，无果。我也曾就此问过老一辈的人。老一辈的人呵呵乐了，说，祖上就是这样流传下来的啊。
多好的流传!我想，怀念本是一种温暖行为，而非冰凉与凄清。当菜花簪满头，它昭示的是：我会记住那些逝去的爱，我将心怀美好地活着。
20. 文中二段引用诗句及描绘《清明上河图》中的画面，有何作用?(2分)
【答案】说明清明之日踏青习俗古已有之，勾勒出古人清明节踏青的盛况。
21. 在“我的乡下”，清明这天都上演了哪些活动?请概括回答。(3分)_
【答案】烧纸祭祀祖先；给祖宗亡人磕头；我们孩子往头上簪菜花。
22. “一场沉重的纪念，愣是被我们演绎成无尽的快乐。“此句在文中有着丰富的内涵，请结合文章内容谈谈你的理解。(3分)
【答案】清明节的活动应是怀着沉重的心情去悼念逝去的亲人，而我们这些孩子却以独特的方式来怀念，充满了童真童趣的同时，也反映了民风的淳朴及对童年生活的美好回忆。
23. 清明节簪菜花的习俗无根无据地流传了下来，但作者却非常认同，为什么?(3分)
【答案】作者认为怀念本是一种温暖行为，而非冰凉与凄清。当菜花簪满头，它昭示的是：我会记住那些逝去的爱，我将心怀美好地活着。（用自己的语言回答也可）
(三)名著阅读(15分)
24. 阅读下面语段，回答问题。
病过去以后，他儿乎变成另一个人，身量还是那么高，可是那股正气没有了。肩头故意地往前松着些，耷拉着嘴，唇间叼着支烟卷，有时候也把半截烟放在耳朵上夹着，不为那个地方方便，而专为耍个飘儿。他还是不大爱说话，可是要张嘴的时候也勉强的耍点伯皮，即使说得不圆满利落，好歹是那么股子劲儿，心里松懈，身态与神气便吊儿郎当。
(1) 选文中的“他”指的是__________(人名)(1分)
【答案】祥子
(2) “他“几乎变成另一个人。通过你对原著的了解，说说“他”原来是一个怎样的人。(2分)
【答案】“他”原来年轻力壮，正直好强，忠厚勤劳，一直渴望做一个“自由车夫”。
(3) 现在“他”变成了十足的混混模样，其根本原因是什么?请根据原著来回答。(2分)_
【答案】是吃人的黑暗腐朽的旧社会，最终逼迫祥子走向了堕落。
三、综合性学习与写作(58分)
(一)综合性学习(8分)
25. 在学过的课文中，我们接触过许多“小人物”，这些人物虽平凡，但在他们身上却闪糶着优秀品质的光辉。在班级开展的“关注小人物“的综合实践中，请你完成以下任务。
(1)下列选项中符合本次活动内容，又可作为自己座右铭的一项是( )(2分)
A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵
B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
C.苔花如米小，也学牡丹开
D.学而不思则罔，思而不学则殆
【答案】C
(2) 请从你学过的课文中推荐一位“小人物”，并写出推荐的理由(3分)
我推荐的“小人物”是__________(作者名)笔下的____________(人名)。(1分)
推荐理由：__________________________(2分)
【答案】示例：我推荐的“小人物”是：杨绛笔下的老王。推荐理由：老王是一个不幸的小人物，他孤苦伶仃、谋生困难，却始终保有忠厚老实、善良淳朴、知恩图报，总是替别人着想的优秀品质。
(3) 现实生活中，作为普通人的我们，都是“小人物”，请概括你自身的闪光点，并有理有据地表达出来。(3分)
【答案】示例：我的闪光点是善良。每当我看到同学有困难或路遇行乞之人，都会心生怜悯之心，并且解囊相助。帮助他人，也是慰藉自己，我从中还收获了很多快乐。
(二)写作(50分)
26. 从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目：在春天想起了你
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
一生许国的科学家，一身许民的英雄，亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”
作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。
(6)行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【答案】略。
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(责任编辑：欧阳青岚)
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