和谐互助教学模式：《猫》教案

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课 题 17 猫 课 型 新授课
学习内容 《猫》这篇课文中，作者郑振铎先生通过记叙自己家的三次养猫经历，表现了不尽相同的感受和一种细致的人生思考。另外，通过学习本文，学生们在感悟作者的仁者情怀的同时，可以获得许多写作方面的启示。
学情分析 这篇文章故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习兴趣，为本文的学习创造了良好的条件。但本文蕴含的世态人情较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，应该让学生多诵读、多体会、多谈自己的看法。在之前的学习中，学生对人物描写已经基本掌握，但对于细节描写的了解较少。通过本文，可以培养学生在细节方面的鉴赏能力。
教学目标 1．积累“怅然、怂恿”等字词。
2．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
3．揣摩生动的细节描写。
4. 学习客观公正地待人处事方法，形成关爱动物、善待生命的情感。
重点难点 1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2．形成关爱动物、善待生命的情感。
3. 注意细节描写对刻画形象的作用, 感悟作者情感以及文章蕴含的哲理。
策略方法 师友和谐互助、诵读、品味、感悟
教具准备 教学课件
教学时数 2课时
教 学 流 程
课前预习 1．自读课文，利用工具解决课后生字词语，及阅读中感觉有疑难的语句。
2．默读课文，划出有关猫的外貌、性情、在家中的地位以及表达作者强烈感情的语句。
3．品读课文，赏析细节描写。
4．研读课文中抒情议论之语句，探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。
第 一 课 时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批 注
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