3. 《登楼》
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
【译文】
登上高楼满怀伤感看繁花，万方多难令人触目惊心。
锦江的春色与天地俱来，世事如玉垒山变幻的浮云。
圣朝就像北极星永保气运，盗寇侵河山只能徒劳兴叹。
可怜后主只剩祠庙可归还，姑且在黄昏时吟诵《梁甫吟》。
【诗歌理解】
本诗是唐代宗广德二年(764年)春，杜甫在成都所写。此时国家内忧外患，诗人在严武的保荐下被任命为节度使幕府的参谋。此次任命既不是诗人所愿，又遭到了其他幕府同僚的排挤，因而生活非常苦闷。
“花近高楼伤客心”一句，便是以乐景写哀情，反衬出诗人内心的伤感。
4. 《旅夜书怀》
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【译文】
岸边微风拂拂细草，旅夜孤舟桅杆高耸。广阔的原野上空星辰低垂，翻滚的江潮里月轮奔涌。我的名声难道是文才而显著吗，而官位却正因老病失去。我漂泊一生，究竟像什么?就如同那茫茫天地之间一只孤飞的沙鸥!
【诗歌理解】本诗作于杜甫由华州解职离开成都去重庆途中，诗的前四句写“旅夜”的情景，以写景展现境况和情怀，寓情于景;诗的后四句写“书怀”，抒发自己原有政治抱负，却因长期被压抑而不能施展的悲愤之情，表现了内心漂泊无依的伤感，字字是泪，声声哀叹，感人至深。
5. 登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【译文】
秋日天空高阔，风也很急，猿猴不停地哀叫，秋水清澈，小洲上铺着一片白花花的细沙，水鸟在上面回旋。放眼望去，无边际的落叶萧萧地飘零，长江也无穷无尽地滚滚流来。经常作客在外远离故乡，遇上秋天，便更加悲伤，何况人生到了晚年而身体多病，有机会自然要独上高台去登览。如今时局艰难，更恼人的是白发像繁霜，衰颓而失意，最近只好戒酒不喝了。
【诗歌理解】
这是一首登高抒怀的诗，气势浩荡，仅寥寥数十字，就像排山倒海似的。就拿首联来看，组合了六种意象“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清”“沙白”“鸟飞回”，读起来十分急促，更显得秋意萧瑟，有万物凋零之感。这是杜甫在夔州时所作的，前四句写秋景，后四句写土的感怀，一生的悲欢际遇，全都从这首诗中抒唱出来。
6. 无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
【译文】
昨夜的星空与昨夜的春风，在那画楼之西侧桂堂之东。
身虽无彩凤双翅飞到一处，心却有灵犀一点息息相通。
隔着座位送钩春酒多温暖，分开小组射覆蜡灯分外红。
叹我听更鼓要去官署应卯，骑马去兰台心中像转飞蓬。
【诗歌理解】
此诗开篇以追忆笔调写昨夜的欢聚，接着写今日的相思，之后写宴会上的热闹，用宴席的热烈衬托出诗人的寂寥、凄凉，最后写身不由己的无奈。诗中“身无……一点通”两句，一外一内，一悲一喜，矛盾而奇妙地统一在一体，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待，相思的苦与心心相印的欣慰融合在一起，将那种深深相爱而又不能长相厮守的恋人的复杂微妙的心态刻画得细致入微、惟妙惟肖。
7. 问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无?
【译文】
酿好了淡绿的米酒，烧旺了小小的火炉。
天色将晚雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒?
【诗歌理解】
白居易在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠。全诗通过新酒、火炉、暮雪三个意象的连缀，描绘出冬日寒雪中暖意融融的家常景象，洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊。
8. 月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【译文】
夜深了，月光斜照进庭院，只照亮了半边人家，北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。
今夜才知春天的来临，清脆的虫鸣声，第一次透过绿色的窗纱传了进来。
【诗歌理解】
本诗记叙了诗人刘方平对初春月夜气候转暖的独特感受。诗的前二句写景，描绘春夜的静穆。后二句则另辟蹊径，从虫鸣声中感知春的到来。
9. 寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食①东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯②家。
【译文】
春天，京城里没有一个地方不飞舞着花儿，寒食时节东风把宫柳斜拂着。
入夜时，汉宫将蜡烛分别赐给王公，只见袅袅的烛烟散乱在权贵豪门的家中。
【诗歌理解】
这是一首寒食即景的诗，但言外之意是借汉宫的事，以讽刺唐室自肃、代宗以来宦官的擅权。诗中表面咏寒食的景象，“飞花”“东风”“柳斜”，都是春天景色。“春城”第三句转而写汉宫传蜡烛之事，第四句以“寒食禁火，只有五侯家特别”作结，已见讽刺。
八、考试要点
- 掌握唐诗分期、体裁、重点诗人、流派等基本知识。
- 了解唐代诗歌发展历程，归纳唐诗特征及不同时期、流派的创作特点。
- 积累名句，理解诗歌意象与意境，分析诗歌的意象、技巧、风格，比较不同诗人、流派的诗歌特点。
- 结合生活经验，对诗歌进行创造性解读和再创作。
(责任编辑：欧阳青岚)
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