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重庆市2013年中考语文复习指导意见

http://www.19mini.cn   2013-04-14 来源:互联网 作者:佚名 浏览:次  字号:T T T
摘要:重庆市2013年初中毕业生暨高中招生考试语文试题继续保持2012年的命题态势,试题题量适中,难度与去年相当,但信息量稍大;命题选材鲜活,具有时代性、人文性,富有生活气息,考生都能根据自己的生活经验和认知水平,运用所学知识,展示自己的能力和水平。

现代文阅读

选取课外阅读材料,已经成为中考的惯例。据此推测,2013年中考现代文阅读的命题趋势及考查重点将有可能体现在以下方面:阅读的文学性,从近几年中考现代文阅读所选文章来看,当代名家的文章,备受青睐;命题的人文性,近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识;答案的开放性,近几年中考试题都设置了开放型试题,可灵活选择答题角度,便于考生自主发挥。

现代文阅读板块备考应从体裁入手。说明文应准确理解文意。考生要做到准确理解文意、准确把握题干、准确筛选信息。要准确理解文意,在阅读时要掌握一些技巧。考生要先提取题干的主要信息,然后从文中截取关键性语句,再按实际需要进行加工整合。

记叙文要快速找准答题切入点。阅读一篇记叙文须把握其主旨,才算真正读懂文章。有的文章从分析标题入手,有的文章从分析关键词入手,有的文章从分析文中关键句入手,有的文章从题干入手,也有的文章从线索入手。此外,作者也很可能把中心思想放在人物的语言中表达,因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想,尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。

议论文要从文中找到或归纳出中心论点。议论文考查的角度包括:整体感知文章的内容,正确理解作者的观点和看法,准确判断或概括文章的中心论点或分论点;分析文章的结构,理清作者的思路;区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系;理解、分析文章中的论证方法及其作用;结合语境,揣摩品析文中关键字词、重点语句的含义及作用;结合文章内容,联系社会生活和自己的生活实际谈看法,发表感想评价。如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子,那么,就要由考生自己根据分析来归纳。归纳中心论点时,一定要注意三点:一要顾及全文,二要语言简洁,三要表达准确完整。

现代文阅读是丢分最多的板块儿,也是教师在复习备考中费时费力最多的板块儿,必须进行细致的到位的指导。

复习中要强化学生良好的阅读习惯的养成。比如:批注的习惯——阅读批注,边读边思考,有利于促进学生对文章的理解感悟,有利于学生对文本的个性化解读。阅读批注(如:我选第 句,批注: 。)赏析理解的习惯——批注点集中在理解内容、品味语言、赏析表达特色、生发联想、质疑问难等方面;流畅表达的习惯——要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。阅读题干与命题者对话的习惯——题干往往给学生提供了思路,有的还加上了批注示例,给了学生一个清晰的阅读步骤和方法,学生就按此一步步完成所设题目,降低了难度,适应了学生认知能力(例略)。要注意引导学生阅读题干时学会与命题人对话,即揣摸命题人究竟要我回答什么问题,他在这道试题中设了几个得分点,这几个得分点会锁定在那些关键词语上。规范书写答案的习惯。

复习中要教给学生答题建模的技术性知识和程序性知识。这些都是教得会学得会的知识。下面列举部分,供老师们参考:

1.某句在文中的作用

(1)文首:开篇点题,渲染气氛(散文)。埋下伏笔(记叙类文章)。设置悬念,为下文作铺垫(小说)。总领下文。

(2)文中:承上启下,总领下文,总结下文。

(3)文末:点明中心(散文),深化主题(记叙类文章),照应开头(记叙、议论,小说)。

2.修辞手法的作用

它本身的作用+句子语境。

(1)比喻、拟人:生动形象

答题格式:生动形象地写出了+对象+特征。

(2)排比。有气势,加强语气,一气呵成等。

答题格式:强调了+对象+特征。

(3)设问:引起读者注意和思考。

答题格式:设问——引起读者对+对象+特性的注意和思考,

反问:强调或加强语气(引起思考)等。

(4)对比:

答题格式:强调了,突出了……。

(5)反复:

答题格式“强调了……加强了语气。

3.句子含义的解答

这样的题目,句子中往往有一个词语,用了或短语用了比喻、借代、象征、对比等修辞手法。答时把他们所提示的对象揭示出来,再疏通句子就可以了。

4.某句的某个词换成另一个词行吗,为什么?

动词:不行,因为该词准确生动具体形象地写出了……

形容词:不行,因为该词生动形象地描写了……

副词:(都、大都、非常、只有等)不行,因为该词准确地说明了……(表程度、表时间、表范围、表限制等),换变成了……,与事实不符。

(责任编辑:欧阳青岚)

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