7.辩论
示例---
某校正在进行一场“诚信与善意的谎言”的辩论会。下面是辩论会发言的片段，阅读后回答问题。
正方:
主持人、各位评委，大家好!善意的谎言本身也是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心!因此，心理学专家们的观点是：不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。
反方:
当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母亲“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的事例，善意的谎言并不可怕……
正方:
对方请注意，即使是善意的谎言，但谎言本身，已经和诚信相悖。所以，无论谎言是否出于善意的目的，谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。
反方: ……
针对正方的发言，请你替反方写一段话反驳正方。
解析---
这是设置情境进行辩论反驳的试题。此类题对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。本题可以直接驳对方论证缺乏逻辑。
答案示例---
正方指出谎言与诚信矛盾，并没论述善意的谎言与诚信是矛盾的啊。怎么能直接下结论呢?
复合型话题
示例
今年6月9日是我国第八个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻?请针对以下不同对象，各写一句话。要求：每句不超过30字。
(1)对同龄人：
(2)对年长者：
解析---
要完成这道题，我们就要综合考虑到交际对象(同龄人或年长者)、交际身份(志愿者)、交际目的(劝阻)，交际场合(公共场合)。必须要针对不同年龄的对象，掌握分寸，采用不同的语言进行劝阻。对同龄人，要平等相待，最好把自己也摆进去，造成感同身受的效果，以引起对方共鸣。对年长者，必须运用礼貌用语，以示尊重;语气要适度谦卑，以情动人。
(责任编辑：欧阳青岚)
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