《散步》教学设计

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七年级语文上册《散步》教学设计
【学习目标】
1.朗读课文，简要概括文章内容。
2.品味词句，说说文句所含情理。
3.体会情感，传承尊老爱幼传统。
【学习重点】 1、2
【学习方法】 朗读法、交流法、语言品味法
【课时建议】 2课时
【学习过程】
课前预习
1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。
2.读课文2～3遍，了解故事梗概。
3.搜集一二个尊老爱幼的故事。
课堂学习
一、预习反馈
4.检查、矫正课前预习第1题。
5.交流搜集的尊老爱幼故事。
二、学朗读，感受亲情
6.听读课文（听朗读录音或教师范读），体验作品的语感和情感。
7.自由朗读课文，要求做到正确、流利、有感情。
8.课文写了哪几个人物？在散步过程中发生了什么事？请用自己的语言概括。
参考答案：母亲、“我”、妻子、儿子。在散步的过程中，母亲因为有病，要走平顺的大路；“我”的儿子要走有意思的小路，产生了分歧。
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