二、文言文阅读
变化：课外向课外延伸，增加课外文言文材料[翻译]。
策略：功在平时，强化阅读，注意关键词语，补差省略成分。
示例：
(一)阅读下面文言文，回答问题。(xx分)
顾恺之，字长康，晋陵无 锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”
尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。(选自《晋书•文苑》，有删改)
[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。
9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①每图起人形，妙绝于时。
翻译：______________________________________________________________
参考答案：(顾恺之)每每画起人像，在当时都是极好的。
②以为求之必得。
翻译：______________________________________________________________
参考答案：(顾恺之)认为追求它一定会得到。
严重警告：①主语加了没有？其它省略成分都加上了没有？省略成分别忘了加啊！
②字字落实了没有？关键字到位了没有？关键字词千万别解释错啊！
③句子通顺了吗？句序调整好了吗？句式特点千万别要弄错啊！
说明：
①取材自由，不一定关联课文内容。
②着重考查迁移能力。
③难度不很高，7-8年级阅读层级，浅易文言文。
④篇幅不太长，200字左右。
⑤以理解、翻译为核心。
⑥初定4分，1-2句。
(责任编辑：欧阳青岚)
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