<二>阅读哲理文《成熟的稻谷会弯腰》答题。
18题“阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。”
题目是要学生理解其比喻义，含义是“一个睿智（或“成熟”、“有头脑”）的人，为达到自己的目的，在必要时会做出妥协、让步。”也是作者的观点。很多学生把“弯腰”理解为“鞠躬”，没有抓住题目和观点的联系，得分率仅35%。
19题“孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？”
学生多数能答到“让学生学会弯腰侧身。”或“让学生暂时放下尊贵和体面”；答到“以适应未来社会”或“才能达到目的”的较少。得分率56%是阅读题中较高的。
20题“列举雪松后，为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。”
基本能抓住“对比”，很多学生对议论文的论证方法表述不规范。“正反对比论证”答成“作比较”“反衬”“衬托”“烘托”等。对“为什么”也就是对比论证的作用分析不透，一些学生仅答到“不让自己被压折”或“要‘弯腰’”答不到“适时的弯腰是为不让自己被压折，在往后的日子里能继续挺拔向上。”或：“强调了‘弯腰’的重要性。”（加点的部分）等内容。得分率55%。
21题分析最后一段中的句子“有时弯腰就如同蝉蜕”的含义。
一般都能答到要点“创造一个全新的自我”；部分学生谈得绝对，要点“表明人在必要的弯腰能改变自己”只答到“弯腰能改变自己” ，没有强调“在必要时”。得分率较高62%。
22题“请结合你的一次‘弯腰’经历，谈谈你对，‘弯腰’的认识。”
大多学生能结合实际，有自己的经历，有一定的认识。主要问题是：部分对全文的观点把握不住的，谈不到点子上；部分理解较好的学生由于语言表达不够清楚而失分。得分率59%。
今后阅读教学中应注意的几个问题：
1、阅读能力的形成是一个较长的过程，教师对学生三年的初中学习如何训练、提高阅读能力，应有一个科学的、周密的、有序的计划。
2、在教学中要让学生通过具体的文章阅读，掌握系统的文体知识和阅读的方法。
3、强化对语言表达能力和文字概括能力的训练。
4、要让学生了解文章艺术表现手法方面的知识，如；联想想象、对比反衬、烘托渲染、象征比喻、先抑后扬、托物言志、借景抒情、情景交融等。
5、对赏析句子，品味语言等是阅读试题中较难的题目，要教会学生从修辞手法、语言效果、刻画形象、表达作者或人物情感等角度来赏析。
6、教师要教会学生一些典型题目答题方法，答题格式。
(责任编辑：欧阳青岚)
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