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《诗词曲五首》教学设计

http://www.19mini.cn   2009-03-15 来源:迷你语文 作者:佚名 浏览:次  字号:T T T
摘要:教学目标 一、学习并了解诗歌的意境。 二、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 三、熟读并背诵课文。 教学重点 一、理解诗歌的内容。 二、熟读并背诵课文。 课时安排 两课时。 课

第二课时
教学内容
过零丁洋  水调歌头  山坡羊·潼关怀古
教学步骤
过零丁洋
一、教师导学
这是一首咏志诗。文天祥,状元出身,官至丞相,封信国公。在国家危急存亡之机,奉朝廷之命至元营议和,被扣,冒险脱逃。后继续转战抗敌,以图兴复,然兵败被俘。在狱中,虽经敌人百般折磨诱降,终以不屈被害。这首诗写于被俘次年过零丁洋时,后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,遂出此诗以明志节。张弘范见诗,“但称:‘好人!好诗!’竟不能逼。”
二、朗读
三、阅读理解
思考题并提示:
1.首联回顾了诗人怎样的经历?
一是读经书入仕途(状元出身),二是起兵抗元,频繁战斗了四年。
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕;“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
3.颈联两个“慌恐”,两个“零丁”各有什么含义?表达了作者怎样的思想感情?

(责任编辑:欧阳青岚)

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