《天上的街市》教学实录

※目标设定
知识目标(1)理解诗歌内容。重点
(2)赏析形象优美的诗歌语言。重难点
能力目标(1)学习联想与想象的的创作手法。重点
(2)学习诗歌朗诵技巧。
情感目标培养对诗歌的爱好。延伸点
※教学设想
在我国,朗诵具有几千年的历史,“诵其诗,读其书”(《孟子》)说明朗诵一直是诗歌赏析的重要方法。《天上的街市》富有韵律,形象鲜明,篇幅适中,适用朗诵的方法进行教学。
由于执教的两个班级都分成了七个小组来竞争评比,我设计了以“赛诗会”的形式来教学这首诗。
※教学准备
通知次日七小组进行《天上的街市》的赛诗会,要求:
1、背诵《天上的街市》。
2、查找本诗的创作背景,理解本诗。
3、试分节奏停顿,有感情地在镜子前朗诵三遍。
4、找出诗歌中的词语(至少一处)品析其形象性。
※教学过程
(一)朗读指导明规则
师:今天我们要来个小型的“赛诗会”,因为只比一首诗——《天上的街市》的朗诵。七个小组都准备好了吗?
生:好了!
师:声音响亮,大家都很有信心啊!我们需要三个评委。大家推荐推荐吧!要求为人公正,语文水平特高啊!
生1:青梅!!(科代表的字)
生2:豆豆!(班长的昵称)
生3:学习委员!!
师:大家都同意吗?好!现在还需要评判标准,我们应该从哪些方面来评判一首诗歌朗诵的优劣呢?
生1:老师让我们背诵了,应该要脱稿吧!背得熟不熟要算上一条!
师:这是最基本的。流利1分,不够流利就扣0.5分。小组可不要选不会背的同学上来啊!还有呢?
板书:流利1分
生2:感情。
师:对,还要看有没有投入感情地读,是不是读出了诗人所要表达的情感。待会我们要看看谁与诗人灵犀相通。要达到这一点有点困难,我们得给它多点分,3分吧!还有吗?
板书:情感3分
生:古诗朗诵要分节奏,现代诗朗诵也要分节奏吧!
师:对!节奏给2分。
板书:节奏2分
师:还有吗?
生:……
师(补充):还要看看朗诵者的台风如何,是否大方,有相应的肢体语言吧!
生:对,这也应该给2分。
板书:台风2分
师:很好。朗诵者的语音应该怎样呢?
生:响亮、清晰。
生:标准的普通话。
师:很好,不一定要很响亮,但一定要清晰,要有起伏变化,读音要准确、标准。这也是朗诵应该注意的。我们也给上2分吧!
板书:语音2分
师:这样,这次评分采用10分制。大家都做好笔记了吗?
生:好了。
师:现在给各小组5分钟的时间,交流昨晚预习的情况,按照以上标准选出小组中最优秀的同学代表小组来朗诵。如果几个同学都很好,也可以采用组合的形式。
小组交流。

(责任编辑：欧阳青岚)