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《让我告诉你》教学设计2

http://www.19mini.cn   2009-12-15 来源:迷你语文 作者:宋光琼 浏览:次  字号:T T T
摘要:教学要求 1.把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听,并认真听取别人的发言。 2.学习与同学进行友好交谈。 3.能把自己讲的活动写下来。 教学重点和难点 互相交流感兴趣的活动,并将感

教学要求

1.把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听,并认真听取别人的发言。

2.学习与同学进行友好交谈。

3.能把自己讲的活动写下来。

教学重点和难点

互相交流感兴趣的活动,并将感兴趣的部分说具体,语意连贯,符合口语规则和语言习惯。

教具准备

1.以图中人物为原型,制作电脑课件,使人物的眼睛、嘴、手动起来,同时配以对话。

2.小记者证若干个。

教学过程

一、谈话引趣,激起学生表达欲望

同学们,告诉大家一个好消息:学校红领巾广播站要举办一期“暑假快乐共分享”节目,事先派记者到各班去采访,选出将暑假中感兴趣的活动讲得好的小朋友去广播站广播,你们想不想去?你们知道别人是怎么接受采访的吗?

(接受采访时应该身体站直,有礼貌地看着记者,先听清记者的问题,然后再回答,回答时要把话说清楚。)

二、示范引导,教给学生与同学友好交谈的要领

1.谈话:好!这节课我们就来召开“让我告诉你”(相机板书课题)小记者招待会吧。刚才通过讨论,大家知道了怎么接受记者采访,那么现在让老师当一回记者,采访大家,行吗?

2.示范:(老师戴上记者证从旁边上,挥手。)小朋友们,你们好!今天到这儿来,想让大家谈谈暑假中你最感兴趣的活动,愿意吗?(走到事先已有所准备的一学生面前)你好!暑假你一定过得非常快乐吧?请谈谈暑假中你最感兴趣的活动,好吗?(交谈时,老师适时提问点拨,注意引导学生将感兴趣的部分说具体,语意连贯,符合口语规则和语言习惯。)谢谢你接受采访!

3从学生接受采访时态度的大方、声音的洪亮、语言的有礼貌等方面评价鼓励。

(责任编辑:欧阳青岚)

  
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