考试评价

北京市2013年高级中等学校招生统一考试语文考试说明 一、考试范围 语文学科考试以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。...

初中毕业生语文学科学业水平考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。初中语文科学业水平考试与高中阶段学校招生考试，是考查我市初中毕业生语文水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。...

2012年与2013年初中毕业生学业考试说明比较(一)、考试范围变化1、考试依据的变化：2012年是以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)所规定的目标为依据，2013年是以《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)所规定的为依据。
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2013年北京市中考语文四字成语解释。...

面对学生们的焦虑，不少教师认为，莫言的一些作品比较难懂，以他的作品出考题的，如阅读理解题的可能性很小，高考考“莫言”，更有可能的是以这个事件为背景，或者为话题出考题，如作文题之类的，因此，学生没看过莫言的作品不要紧，只要有关注到这个事件就行了。...

第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。...

备考路径指津：依纲备考，是最科学最奏效的备考；回到写作的原点，夯实写作基本功；强化“材料引写作范围”题型的应试训练。总之，认认真真学写作，扎扎实实地把表达、思想与思维这三项基本功练好，自然就能写出高分作文来了。...

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。...

一、有关语言修辞的题型 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。...

【考纲解读】考纲内容：筛选并整合文中的信息。能力层级：C级（分析综合）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级：C级（分析综合）分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级：C级（分析综合）评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级：D级（鉴赏评价）...