五、现代阅读文：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11-14题。
“这是你的战争！”
① 昆明下着雪。红土地、灰校舍好那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从昆明大学校门走粗，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争!This is your war！”
②
③ 前几天，学校举行了征调运动大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于谚语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
④
⑤ 历史系教授孟佛之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”佛之微小答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道哪些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
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⑦ 佛之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”佛之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，之亲切的看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角留下来，便递过一块叠的方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给佛之时已是一块湿布了。
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雪越下越大了。佛之吧那块湿布钉在头上，快步往回走。这是，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，换了一声：“孟先生。”佛之认得哲人，中中文系的，似乎姓蒋。他小有才明。文章写的不错。能诗能酒。也能书能画。：孟先生“那个学生又换了一声。佛之站住，温和的问：“有什么事?”蒋姓学生口吃不清的说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”佛之猜到：“你是四年级？”“我的英文不好不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”佛之冷冷的说，并不看他，打不走了。蒋姓学生看着佛之的背影，忽然大声说：“你们先生自己不去，让别人的子弟去送死！”佛之站住了，衣服怒气在胸中胀开，他回头去看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静地说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但分数已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚赶到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量，是通知？”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默第望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说：“我尊重你的决定。” 玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。）
11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？（4分）
12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分）
13.孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）
14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15-17题。
中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。
压下去就用旧习惯和旧道德；压不下去，则于是乎捧，以为抬之使高，餍之使足，便可以于已稍稍无害，得以安心。
伶俐的人们，自然也就有谋利而捧的，，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之；凡有被捧者，十之九不是好东西。
既然十之九不是好东西，被捧后那结果使自然和捧着的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易裹足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。
记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去作贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说道：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他绝不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而捧之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。
最奇怪的是北几省的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以过上一点土；殊不料越来越高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“护堤咧”严防决堤咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖地，我以为决不至于这样。
有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。但是省却拜寿，已经是一件大快事。
中国人地自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。
一九二五年十二月十日。
（选自《鲁迅全集•华盖集》，有删改）
15.请简要概括本文的论述思路。（4分）
16.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系?（8分）
17.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？（6分）
七、作文（70分）
18.不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进，处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸“为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
【特别提示：答案见下页】
(责任编辑：欧阳青岚)
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