教案选粹

教学目的： 一、理解课文的结构和中心意思。 二、指导朗读、提高朗读能力。 三、掌握文中多音字和异读字的读音和意义。 教学重点： 1．理解课文的结构和中心意思。 2．提高学生朗读能力...

[学习目的] 1． 理解课文的内容、结构、情感、和主题。 2． 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3． 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 [重点难点]景物描写、对...

教学目标： ⒈ 注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。 ⒉ 引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。 ⒊ 模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达...

教学目标 1．理解、积累幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去等词语。 2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 4．培养语言表达能力。 5．理...

○教学目标 ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命...

教学目标 1．感受亲情，体味浓重的情意。 2．学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。 教学重难点 体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 教学准备 录音材料、课件或小黑板。 曲设计思路 文...

【学习目标】 1.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 2. 抓住文章的关键句，理解课文的深刻含义。 3. 了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有...

积累阅读 1．解释下列词语。 (1)幽默： (2)凄惨： (3)奥秘： (4)翻来覆去： 2．请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本...

一、 本单元的课文或设计理念 记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示而一、二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录成长的足迹的。教...

一、教学目标 1、 扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。 2、 对比阅读、分析《月》。 3、 体会日月所表达的作者热情洋溢和细腻幽静的思想感情。 二、教学重难点 通过创写句子...