【教学目标】
知识与能力目标：
1、积累“执拗、憔悴、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语；
2、了解纪伯伦及其艺术风格，了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵；
过程与方法目标：
3、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次，领会两首诗的思想感情；
4、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法，学习借物抒怀的艺术构思；
情感与价值目标：
5、感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命。
【教学重点】
目标2、4
【教学难点】
目标4
【教学流程】
一、导入
诗人是最富有一颗敏感而多情的心的。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首：《浪之歌》和《雨之歌》，去感受他独树一帜的艺术风格。（板书课题、作者）
二、自学•点拨
（一）作者简介
纪•哈•纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。（可由学生自己查资料完成回答。也可由教师点拨完成，达到“知人论世”）
（二）字词学习
学生查资料完成，留足时间。
执拗（niù）：固执任性，不听从别人的意见。
憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。
馈赠（kuì）：赠送（礼品）。
真谛（dì）：真实的意义或道理。
璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌（qiàn）：把一物体嵌入另一物体内。
(责任编辑：欧阳青岚)