《我有一个梦想》教案

1963年,马丁 路德 金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利.然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命.此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有25%的黑人有选举权.马丁 路德 金被子关进了监狱.他说:"我们已经为我们的权利等了三十年!"斗争在继续,一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了.
1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等.马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这篇演说词立即举世闻名.他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是"我有一个梦想".
三、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读或指定学生有感受情地朗读课文
四、学生大声读课文,教师根据演讲词的特点,结合演讲的内容,场合,对象,设计相应的问题,引导学生深入理解课文,从而整体把握文意
1.多媒体显示:
(1) 这一次演讲是针对什么人的 (2) 这一次演讲的时间.地点和场合各是什么 (3) 这次演讲涉及哪些内容 (4) 这次演讲想达到什么目的
2.学生分组讨论,指定学生发言.
明确:(1)主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府.
(2)这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场合,在华盛顿特区组织二十五万人的集会上.
(3)要求自由,民主,种族的平等.
(4)进一步推动黑人要求自由,公正,平等的运动,加快实现理想的步伐.
五、学生精读课文,分组计论分析全文的结构层次
1.学生讨论,2.各组组长组织学生发言,
明确:全文可分为三部分.
第一部分第1 自然段,回顾.肯定《解放黑奴宣言》的重大意义.
第二部分(第2自然段到第16自然段),揭示黑人生活的状,抨击美国社会黑暗的一面,得出自已正当的要求.
第三部分(第17自然段到结尾),展望前途,前途是光明的,胜利一定能够到来.第二部分又包括以下几个方面的主要内容:"揭露事实""讽刺许诺""提出要求""提醒当局""讲究策略""表明决心".
教师出示全文结构图,要求学生填写空缺内容.
多媒体显示:
一,回顾;肯定《宣言》的重要意义
二,揭露黑人受歧视的现状 讽刺 ① 许诺 提出 ② 要求
提醒当局不兑现许诺的后果 讲究 ③ 策略 表明 ④ 决心
三,展望:斗争必胜
学生明确:(1)当局空头许诺(2)提出自由,平等要求
(3)讲究斗争策略(4)表明斗争决心
六、布置作业
1.仔细读课文,揣麾文中关键语句的含义,2. 体味优美的句子,分析它们的表达效果.
3. 回忆所学过的演讲词,看看它们有什么共同点.


第二课时
教学要点
在文段落和语境中揣麾重蹼词语与修辞方法的运用,体会文中奔涌的激情,掌握演讲词特点.
教学过程
1,读第一部分(第1自然段),用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点
1. 多媒体显示:
(1)"伟大的美国人"指谁 (2)什么是《解放黑奴宣》 (3)本段落的意义和作用是什么
2. 学生讨论,互肋合共同探究.教师给必要的提示.教师出示有关林肯的图片及相关文字资料.
林肯(Abraham Lincoln. 1862 ~~1865),美国总统(1861~~1865).共和党人.曾任律师, 1848~1849年当选为众议员.主张维护联邦统一,逐步废除奴隶制度,当选总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,内战爆发.战争的初期,曾谒力设法与南方诸州妥协,遭拒绝;在群众运动高涨和军事失利的情况下,1862年开始采取革命措施,颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》,使战争成为群众性的革命斗争,保证了战争的胜利.内战结束时,即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀.
解放黑奴宣言》,美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言,它规定自1863年1月1日起,南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人,但没有明确废除奴隶制,也没有规定给黑人以土地.宣言当时受到国内外人民群众的支持,并使战争形势转向有利于北方.1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制,但战争后的黑人依然受到歧视.
关于第三个问题,学生明确:本次的游行集会目的很清楚,就是要求自由,要求平等,而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放黑奴宣方》理,而时至今日,黑人的权利不能够得到保障.因此有必要重提历史,一方面表示对政府的不满,另一方面昭示明众:我们利并非无理取闹;我们必须奋斗,也许前边的路还很长.

(责任编辑：欧阳青岚)