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综合性学习《到民间采风去》教学设计

http://www.19mini.cn   2009-03-19 来源:迷你语文 作者:佚名 浏览:次  字号:T T T
摘要:一、教学目标 借采风引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 二、教学重点 培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。 三、教学难点 培养学生的口头表达

4.乡村风情,乐而忘返——陕西戏剧 
秦腔也称"乱弹",唱腔音色高亢激昂,要求用真嗓音演唱,所以保持了原始豪放的特点,角色可分为.老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦、老生、须生、小生、大净、毛净,丑角等十几种。是我国最古老的剧种之一,经秦,汉,隋,唐,宋,元,明历代发展日趋成熟,明末清初盛行于南北各地,对许多剧种都有很大的影响.其特点是:慷慨激昂,宽音大桑.主要流行于西北各地,为群众所喜闻乐见,其唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔所保留的剧目达700多个,为各剧种之首。秦腔艺术源源流长。相传唐玄宗李隆基曾经专门设立了培养演唱子弟的梨园,既演唱宫廷乐曲也演唱民间歌曲。梨园的乐师李龟年原本就是陕西民间艺人,他所做的《秦王破阵乐》称为秦王腔,简称“秦腔”。这大概就是最早的秦腔乐曲。其后秦腔受到宋词的影响,从内容到形式上日臻完美。明朝嘉靖年间,甘、陕一带的秦腔逐渐演变成为梆子戏。清乾隆时,秦腔名角魏长生自蜀入京,以动人的腔调,通俗的词句,精湛的演技轰动京城,如今京剧的西皮流水唱段就来自于秦腔。 秦腔可分为东西两路,西流露入川成为梆子;东路在山西为晋剧,在河南为豫剧,在河北成为梆子,所以说秦腔可以算是京剧、豫剧、晋剧、河北梆子这些剧目的鼻祖。(请同学播放一段较经典的秦腔唱段)
课外延伸.你知道西安还有什么样的风俗,请你在进行问卷、采访等形式进行了解,向大家介绍介绍你们当地的民俗风情。尽量做到全面,真实。
总结活动收获
1.我发现,我成功,我创造,我快乐学生感悟
2..凝聚产生力量,团结诞生兴旺
3..采风如同蜜蜂酿蜜,不仅要付出辛劳,而且要付出智慧。工作是辛苦的,同时又是快乐的。
4.整理材料不仅训练表达力,还培养了想象力;
5..蕴于生活中的美要我们亲自去挖掘。
十、教后感

(责任编辑:欧阳青岚)

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