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中学语文作家档案:冰心(图)

http://www.19mini.cn   2012-05-04 来源:迷你语文网 作者:晴雪 浏览:次  字号:T T T
摘要:谢婉莹,笔名冰心,生于1900年10月5日,1999年2月28日逝世。出生于福州,原籍福建福州长乐横岭村人,著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家,曾曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。毕业于美国威尔斯利女子大学。党和人民给她以高度的评价,称她为“二十世纪中国杰出的文学大师,忠诚的爱国主义者,著名的社会活动家,中国共产党的亲密朋友”;她为我国的文学事业、妇女儿童事业的发展、为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,都作出了杰出的

二、作家简介

原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。童年在山东烟台度过,大海孕育了她的气质。1913年全家迁至北京。

五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等,在社会上引起了较为强烈的反响。这些小说或抒写对封建社会和家庭的不满,或是描写当时社会惨痛生活,或是从人道主义立场表现对劳动人民的同情。

1921年加入文学研究会,这时的作品着重反映刚从封建思想束缚中争脱出来而又找不到出路的知识分子的彷徨与苦恼,作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等。

1920年开始,由于受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。她的诗歌风格含蓄、温婉、隽美。

1923年8月赴美威尔斯利女子大学读书,不久因病住疗养院七个月。这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等。《寄小读者》是记录她旅途和国外见闻的散文,文笔潇洒隽逸,感情真挚细腻,深得广大读者喜爱。

1926年的文学硕士学位后反国,先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。时代的变化使她的思想也有变化。1931年写的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破。

抗战时期,曾用“男士”的笔名在重庆版《星期评论》上发表一组《关于女人》的文章,风格也转向苍劲朴茂。

1946年,与丈夫吴文藻同往日本,应邀在东京大学教课。1951年秋回国。解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等,这一时期作品的基调仍然是“爱”,文笔雅淡、简炼,但“微带着忧愁”的情调消失,而乐观的情绪洋溢其中。

粉碎四人帮后,开始在《儿童时代》发表《三寄小读者》。1980年创作的小说《空巢》荣获全国优秀短篇小说奖。85岁以后,她的创作又进入一个新的高潮期,写作了大量回忆录、散文、杂文和短篇小说,怀着对祖国炽热的爱讲真话,在社会上引起强烈的反响代表作有《万般皆上品……》、《我请求》等。

自1954年以来,当选为历届全国人大代表,曾任中国文联副主席、五届全国政协常委。

冰心除创作外,还翻译过一些外国作品。

三、作品风格

在中国近代的诸多作家中,冰心是一位艺术风格独特的作家。她的作品,不论是她的问题小说,哲理的散文,还是清新的小诗,多以充实的内容,深刻的哲理和明丽、典雅的语言影响着几代人。

半个多世纪前,冰心的《寄小读者》就以它独特的丰姿,开放在中国现代儿童文学领域这一片新开垦的处女地上。这部饮誉文坛的佳作,奠定了冰心在中国现代儿童文学史上开拓者的地位。在她的文学生涯中,她的问题小说因反映了当时社会生活中的矛盾和问题而推动了写问题小说的写作风气;她的散文因蕴涵了人情美、自然美、童心美、情感美而引起广大读者的喜爱;她创作的小诗使"繁星体"、"春水体"风靡一时,形成了"小诗流行的年代"。

在冰心所有这些成就和风格中,最为突出的从内容上讲无疑是她的"爱的哲学",从形式上讲,是清新明丽、典雅细腻的被称为"冰心体"的语言风格。

所谓爱的哲学,就是一种泛爱,是一种博大精深的爱。体现在冰心和她的作品中的爱包括:爱祖国、爱人民、爱世界、爱人类、爱自然、爱亲人、爱故乡、爱师生、爱朋友、爱少年儿童。它来源于东方哲理诗人泰戈尔的诗句和西方宗教教徒信奉的《圣经》。

早在1919年,冰心就被泰戈尔的清新美妙的词句和《圣经》中不朽的爱所感动,陷入了深深的思考中。于是,她在1920年的8月至9月,连续写了三篇思索性的,也可以称之为探讨性的散文,这就是《遥寄印度哲人泰戈尔》、《"无限之生"的界线》和《画——诗》,又在下一年写了一篇同样性质的散文《问答词》。那时,思想大解放,国外的各种新思潮纷至沓来,由于泰戈尔的影响,冰心选择了"爱的哲学"。她以母爱为核心,童真自然美为丝线,织就了一匹爱的云锦。

在冰心所有的作品中,从未有过粗俗的东西,全是高雅、美的东西,这就是她提倡的"爱的哲学",主要表现在她创作的儿童文学作品和解放后的散文中。

她的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。她从儿童的特点出发,誉教育于情趣中,以情感人。她从不以少年儿童的教育者出现,不是空泛的说教,生硬的训诫来教育儿童,而是采用与儿童促膝谈心的方式,以亲切、委婉的语调,述说自己生活中见闻和内心的感受,并且叙述得那样有趣,那样娓娓动听,就像有一种魔力吸引着小读者,从中得到教益。

但在冰心爱的哲学里,也渗透着深深的忧伤,因为她知道自己的爱的理想很难实现。

解放后,冰心面对灿烂的现实和英雄的人民,激情满怀,文思如涌,作品不再是讴歌超阶级的"母爱",而尽情歌颂共产党的英明伟大,讴歌祖国翻天覆地、日新月异的变化;不再以小资产阶级的情怀描写自然,而是透过美好景物的描绘,讴歌当家作主,用辛勤劳动改造和装扮祖国的美丽河山的人民——写的是朝气蓬勃、生机盎然之景,抒的是对人民热爱感激之情。在她的许多新篇章里,既保留了过去清新明媚、委婉温柔的艺术个性,同时又有所发展,前进;"微带着忧愁"的情调没有了,代之以音调铿锵的乐观主义精神;迷茫、空幻和暗淡的色彩没有了,代之以晴朗、开阔、壮丽的生活画面,刻印着我们伟大的民族艰难而稳健的足迹,更无不凝集着作家对历史的深刻的思考。

冰心作品的另一大艺术特点是语言清新明快,富有感情色彩。她的散文,没有雕琢,没有堆砌,清淡中见明丽,朴实中出文采,清新、自然、流利,以感情色彩浓烈取胜。冰心十分重视语言文字的加工锤炼,在20年代她就形成了自己清新明丽、典雅细腻被誉为"冰心体"(茅盾称为“繁星格”“春水体”)的语言风格;她早期的创作在清丽、典雅与抒情韵味中既含着温柔,又泛着忧愁,因为她"五四"时期所追求的"诗神"是满蕴着温柔,微带着忧愁的;解放后,她保持了自己原有的语言个性,原来的清丽、隽永等的风格得到了发展,其中的忧愁荡然无存,取代的是喜悦、明快、刚健的乐观主义精神。

(责任编辑:欧阳青岚)

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