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如何指导学生撰写诗词鉴赏文章

http://www.19mini.cn   2009-04-07 来源:互联网 作者:华德阳 浏览:次  字号:T T T
摘要:苏教版《〈唐诗宋词选读〉教学参考书》在《致教师》一文中,明确指出:以写促读,推动鉴赏能力的进一步提高。也就是说,在教授《唐诗宋词选读》时,可以在鉴赏教学过程中,穿插一些

  2.从诗词的语言入手
  诗词的语言形象、凝练,富有较强的表现力。诗的语言风格一般有:清新自然、朴实无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
  诗词贵含蓄,其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点,所以应重点关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。
  3.从诗词的意境入手
  意境也称意趣、趣味、境界,是指作品所描写的生活图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古人评论诗词的艺术高下,注重意境的深远与否。鉴赏诗词的意境,要注意以下几点:可以景物为切入口;要抓住限制性或照应性词句;与诗中的人物特点联系起来。在赏析的时候可再现诗词中展现的图景画面,概括景物所营造的氛围特点,分析作者的思想感情。
  4.从诗词的表达技巧入手
  从诗词鉴赏的角度来说,表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情包括手法包括:借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、托物言志、借古讽今等;描写手法包括:渲染、烘托、衬托、用典、象征、细节、白描、抑扬、动静、虚实等;修辞手法包括:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。
  5.从诗词的结构入手
  结构是指诗词的组织形式,即对材料的安排。如层次、角度、“诗家语”等。层次是指材料安排的次序,即诗词结构的内部关系,它体现作者思路展开的步骤;角度是作者观察、描摹事物的立足点,如固定视点、移步换景、散点透视等;“诗家语”指诗词中某些特殊表达,如倒置式、省略式、互文式等。
  6.从评价作品的思想内容和作者的观点态度入手
   可以概括诗歌的主旨,评价诗歌的社会意义、现实意义,能分析作者的思想感情、生活态度。诗词所表达的思想感情有:山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等来把握作者的观点态度。

(责任编辑:欧阳青岚)

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