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《行道树》课堂实录及评点

http://www.19mini.cn   2009-03-14 来源: 作者: 浏览:次  字号:T T T
摘要:授课人:四川省郫县犀浦实验学校 康念菊 整理、评点:四川省郫县教委教研室 戴 伟 【 课堂实录 】 一、导入新课,激发兴趣 师:同学们,我们先来欣赏我们班兰天同学画的一幅画。(实物

授课人:四川省郫县犀浦实验学校  康念菊  整理、评点:四川省郫县教委教研室 戴 伟

课堂实录

一、导入新课,激发兴趣

师:同学们,我们先来欣赏我们班兰天同学画的一幅画。(实物投影仪展示画面,学生观察)请同学们用一句话概括出画面内容。

男生答:画面上有一条马路,旁边有很多花草树木。

师:说得不错。哪位同学还能说得再细致具体一些呢?

女生答:画面上有一条弯曲的马路,路旁有很多行道树。

师:说得太好了。你喜欢这些行道树吗?

女生答:喜欢。

师问:同学们,你们喜欢吗?

全班答:喜欢。

师:同学们,你们为什么喜欢呢?是喜欢兰天同学画得好呢,还是喜欢行道树本身?(学生笑,有人说“都喜欢。”)好,那就让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树(师板书课题),看看我们所喜欢的行道树是怎样的一种树。

二、朗读练习,整体感知

师:请同学朗读课文,读的时候要做到读音准确,语速适中。读完后说说这篇课文写的是什么。

(学生读完课文后,马上就有人举手发言)

生:本文给我们介绍了行道树的奉献精神。

生:本文用拟人手法写出了行道树的自述。

师:好!两位同学分别从文章主题和写作手法来谈,很不错。现在请同学们自由朗读,勾画出自己最喜欢的语段。

(学生自由朗读,并在书中圈点勾画,很快,又有学生举手)

:我最喜欢第3自然段,因为这段告诉了我们行道树的痛苦是它自己选择的。

师:你能把这段读给我们听一听吗?

 朗读第3自然段,读完之后全班鼓掌。

师:读得真好,同学们的掌声是给你最高的评价。(全班同学再次鼓掌)我们再请一些同学来谈一谈,读一读。

:我最喜欢第2自然段。它告诉了我们行道树生长的环境。我喜欢其他树生长的环境,更喜欢行道树的生长环境,它懂得奉献。

师:说得太好了。你把这段也读一下吧。

 朗读第2自然段。

师:她读得如何?哪位同学来评价一下?

:她读得没节奏,没感情,声音小。

师(笑):哦,是这样的吗?你给我们读一读吧。

 朗读第2自然段,读后,学生鼓掌。

师:读得好!朗读不光要做到读音准确,语速适中,还要有感情,语调抑扬。下边的同学可得多注意朗读要求,向他学习啊。请同学们继续谈。

:我喜欢最后一句。行道树告诉我们它是忧愁而快乐的树。

师:你读来听一听。

读。全班掌声鼓励。

:我喜欢第5自然段。行道树告诉我们它最自豪的时刻是清晨。

 朗读第5自然段。同学鼓掌。师环视教室,无人举手,便再次强调朗读的要求,然后要学生再齐声朗读课文。

(责任编辑:欧阳青岚)

  
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