本学期我校德育工作以“两会”精神为指导，围绕2011年教育局和德育部的德育工作重点，坚持“育人为本，德育为先，面向全体、全面发展”的教育思想，树立“没有差生，只有差异，每个学生都能发展进步”的学生观，切实强化德育在素质教育中的基础性地位, 把立德树人作为教育的根本任务;遵循中学生身心发展规律，努力开展好各项德育工作，德育工作者的整体素质和学生的道德品质有了显著提高，促进了学校德育工作的健康和谐发展。
现将本学期德育具体工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，创新工作模式，提高育人能力。
1. 积极参加上级组织的德育会议和相关培训。
①选派德育领导、相关班主任赴通化参加“全国中小学班主任工作方法创新及心理健康教育经验交流培训班”，聆听了烟台一中班主任慈红霞、北京小学大兴分校校长张景浩和哈尔滨市卫生学校校长李小凡的教育讲座，受益匪浅，使我们更新了育人观念，学到了德育方法，改变了工作作风。
②组织七、八年级班主任参加了“梅河口市中学主题班会暨‘五个学会’方案展评现场会”，参与人员对高质量主题班会及优质德育方案的拟定感受颇深，促进了自身德育工作的反思，对提高我校德育水平起到了积极的促进作用。
③加强对班主任的校本培训力度。组织两次班主任网络视频学习；开展了班主任读书活动，有笔记，有心得，班主任的队伍的整体质量有了显著提高。
2.尝试运用“德育导师制”。每年级组在有德育特色经验的教师中选出两名教师作为本年级组的德育导师，政教处制定了《德育导师工作制度》，印发了《德育导师手册》，将学校的德育“重点生”分派给德育导师。各德育导师利用闲余时间对受导学生进行心理疏导和情感打动计60余次，并做好记录，在“重点生”的教育方面起到了积极作用。
二、加强学生心理健康研究，搞好心理健康教育。
①学校申报省级重点课题《德育与心理健康教育功能整合与策略创新研究》子课题两项，在特殊家庭学生教育对策等方面开展心理健康教育课题研究，增强了心理健康教育的实效性。
②认真学习《通化市心理健康教育指导意见》，组织心理健康教师、班主任参加上级心理健康教育培训，提高教育者的心理健康教育水平。
③认真开展心理咨询活动。设立了两名教师为心理咨询教师，成立心理咨询室，印发了《心理咨询记录》，一些学生有心理障碍时能够积极主动地寻求相关教师进行心理疏导。同时，心理咨询教师还创立了“心理交流QQ群”，为不方便当面交流的学生提供心理咨询平台，对学生的心理健康发展起到了疏通作用。
三、认真落实课改思想态度和价值观教学目标，有效进行学科德育渗透。
学校坚持“将德育渗透贯穿教学始终”的原则。学期初各任课教师根据本学科和学生的实际，制定了实用的学科德育渗透计划；备课时，教案有恰当的思想态度和价值观目标，教学过程要体现该目标的落实情况；教学评价增加了学科德育渗透情况及渗透效果的考核；教学反思将德育渗透作为其中的重要内容；期末对学期学科德育渗透情况进行细致总结。由于学校重视，学科教学的育人作用得以充分发挥。
四、开展好“学校、家庭、社会”三结合教育，深入推动“三位一体”的育人网络建设。
①学校成立了“学校-家庭-社会”三结合组织，发挥育人网络的实际作用。班主任积极召开家长会，七年（1）班、八年（2）班认真筹备，稳妥落实，在与家长沟通方面做得十分出色，达到了预期效果。
②按照学校家访要求，班主任每学年至少对2/3的学生进行家访，各班主任都能以多种方式与家长进行联系沟通，八年（2）班班主任不顾路途遥远，自己开车深入学生家中达十几次，未向学校要一分油钱，给其他老师做出了榜样。
五、加强法制教育，杜绝校园违法犯罪行为发生。
1．充分利用法律教材，开好法制教育课。发挥各学科法制教育的渗透作用，特别是思想政治课的直接教育作用，增强学生的法制观念。
2．针对中学生普遍法律意识淡薄、法律知识欠缺的实际，学校利用法制宣传牌、板报、横幅、宣传单、校刊、班会等宣传中学生必须知晓的法律常识，增强学生的法律意识，使学生知法守法，做合格的中学生。
六、寓教于乐，在德育活动中达到育人目的。
1.以2011“养成好习惯教育年”为契机，围绕“学会感恩、学会礼貌、学会承担、学会合作、学会做人”，制定了“五个学会”阶段性目标方案，开展了系列主题活动。
（1）感恩教育。
①组织全校学生观看了彭成老师的《不要让爱你的人失望》感恩教育演讲视频，大部分学生受到触动，流下了悔恨的眼泪。
②“感恩校园万里行”教育中国演讲团走进我校，一场以“爱祖国、爱父母、爱老师”为主题的大型感恩励志教育演讲——《感恩：我们在行动》我校举行。著名演讲家泓月老师以大量真实而感人的案例，震撼心灵的现场互动，深深地打动了现场的每一位教师、学生和家长，演讲中高潮迭起，互动环节的高潮处涌现众多学生与老师拥抱，家长和孩子相拥而泣的动人场景，以真情感动、真爱相拥的力量，筑起了人与人之间信任的长堤。在短短的2个小时中，很多同学和家长流着热泪听完了演讲，其间，很多同学纷纷上台，道出肺腑之言，对自己以前的所作所为进行反思，上台同学那发颤的声音，感人肺腑的心声，激动万分的呐喊，让现场的家长、老师与同学们热泪翻滚。会后许多家长都纷纷表示：今后要以身作则，当好榜样，为孩子塑造人格、树立信心、确立人生理想目标奠定基础。
（2）“收心”教育活动。学期初，针对假期入学后学生“心散”的特点，组织了相关教育活动。学生对假期学习和生活进行了总结反思；学校进行了一次集中教育活动；重点抓了一批特殊学生的教育工作，对于促使学生全身心地投入到新学期学校生活中来起到了一定作用。
（3）“文明礼仪”教育活动。学校制作了《中学生文明礼仪规范》宣传牌2块，出相关板报2期，各班组织学生学习了《中学生文明礼仪规范》，政教处、教务处联合对各班文明礼仪规范养成情况进行检查和反馈每月1次，大部分学生逐步养成了表达文明、举止文雅的良好习惯。
（4）开展了“承担•合作•做人”主题班会。针对独生子女、单亲学生、留守子女等特殊教育群体特有的犯错误推脱责任、性格孤僻、敌对他人、思想落后的现状，各班开展了“承担•合作•做人”主题班会，交流反思，共同提高。
（5）“养成教育成果汇报”展演。学校召开了《感恩•快乐•健康》为主题的师生文体活动，进行了“我为校园添光彩”演讲比赛和相关文艺演出，演唱了感恩、励志歌曲，表演了富有教育意义的小品、相声，进行了师生合作体育活动。此次活动检验了德育效果，强化了德育行为。
（6）组织学生观看了钱文忠教授解读《弟子规》视频4次，学生在生动的解读中吸收了古代精神文化的精华，感悟了名人的优良品德和文明行为，将思想精髓内化为自身行为。
（7）针对德育“重点生”，进行了5次集中主题教育活动。刘冰老师的《感悟人生》，讲解精辟，视角独特，互动到位，使学生领悟到了人生应该互帮互助，友爱共处。
2.开展了影视作品观看活动。组织学生观看了爱国主义电影2次，学生撰写了观后感，发挥了影视作品的育人作用。
3.发挥升旗仪式的教育作用。规范了升旗仪式，将升旗仪式主持交与各班，发挥各班级学生的作用，展示各班亮点，形成班级荣辱感和凝聚力。同时配合节日、纪念日安排内容丰富的国旗下演讲，在进行爱国主义教育的同时，使学生受到了多种教育。
4. 开展了读好书活动。各班确定了读书日，选拔出图书借阅管理员，定期到图书室借阅图书；学校制定了《读书节活动方案》，下发了青少年读书推荐书目，由语文教师指导学生选读，并印发了读书节名著导读训练题，作为读书辅导材料；各班级建立了图书角，有步骤地将读书节系列活动向前推进。
5. 开展了征文活动。学校开展了《我最喜爱的历史人物》和《节约资源，保护环境，做保护地球的小主人》征文活动，学生踊跃参与。在全市环保征文活动中，两名同学获得优秀奖，一名同学获得三等奖。
七、加强校园文化建设，发挥环境育人作用。
1．打造特色，办好校刊。创办校刊，发挥校刊的指导工作、展示亮点、交流经验、辅导学习、沟通育人等作用，为师生提供展示才华和能力、参与学校管理的平台。目前新版校刊已经出版2期，在校内外产生了较好的反响，将成为我校特色性校园文化的标志。
2．精心设计班级簿册、条幅、板报、展示板、警示牌、光荣榜和手抄报，努力做到“小处熏陶，细处育人”。
3.办好校园广播站。利用中午和下午大课间活动时间，播放《弟子规》歌曲、红歌，播送学生优秀文章、班级先进事迹，发挥广播站的育人功能，培养学生的参与意识，提高学生的合作、交流、沟通等能力。
总之，本学期能够将德育工作放在学校各项工作之首，更新教育观念，创新工作方法，积极落实各项德育工作目标，取得了令人满意的实际效果。但是也有不尽人意之处，譬如特殊学生的教育策略和效果不甚理想，养成教育时常效果反弹，这些都与家庭教育环境的影响有极大关系。下学期我们将着眼于对“‘学校-家庭’教育一体化”研究，争取家校联合，以使德育工作取得更大的实效。
二〇一一年六月二十八日
(责任编辑：欧阳青岚)
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