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学校教育要做到民主和科学

http://www.19mini.cn   2009-04-05 来源: 作者:魏书生 浏览:次  字号:T T T
摘要:让我说一说,我是怎样教书,当班主任,当校长和怎样干现在这个活的,我是教了三十年书,现在还是一个老师,还站在课堂上,给课程讲课,当了22年的班主任,公立学校现在又当民办学校,

让我说一说,我是怎样教书,当班主任,当校长和怎样干现在这个活的,我是教了三十年书,现在还是一个老师,还站在课堂上,给课程讲课,当了22年的班主任,公立学校现在又当民办学校,加在一块干了19年的校长,现在当了9年教育局长兼党委书记,教育这个事,感到兴趣还是乐趣无穷的,我的感觉就是,不管社会怎么变,时代怎么发展,自己要想方设法守住自己心灵的宁静建设自己的精神乐园。

  一千美元到三千发展这个阶段,人心特别乱,这是规律,像这个地球,1950年全地球人干一年,创产值两万亿美元,人类经过170万年的努力,才达到2万亿美元的生产力水平,但到了1980年,到了八万亿,到了2000年就达到了32.5万亿,现在的50年等于过去170多万年的16倍,要这样发展速度,人类再过一两千年,人均GDP还不到一百万美元啊?我说发展快的时候,各种各样的观念看法就格外地多,发展、提速、结构调整、利益重组、文件打架、制度冲撞、诱惑遍地、红尘滚滚,这种外界的变化,容易导致人们灵魂流浪,精神漂泊,思想没有家园,变得浮躁,评价体系多极,又使人们普遍地找不准听谁的,怎么办?跟我们的学校老师讲,跟我们盘锦市的老师讲,人至关重要的是守住自我心灵的宁静。建设精神乐园,每个人内心深处都是一个宏大的世界。不管多后劲的学生,内心深处真的是一个后大的世界,因为宏大。每个人内心深处都有追真、向善、求美的一面。

  第二,每个人在教育教学中,都有过成功的经历,大家想想看,现在提得许许多多新的理念,静下心来,咱们想过去咱们真的都做过,怎么办?守住自我,不断面对新的情况,发展自我成功的一面,守住自己追真向善求美的成分,一点一点地发展它、拓展它,把外界的环境以不变应万变,用来发展自我,我这个教育方法,我没有什么新办法,用得总是老办法,老到什么程度,我说民主和科学,孟夫子一辈子真的是诚心诚意为他不同年龄不同职业不同个性不同治理素质的学生提供不同层次的服务,我说教育就是干这个事的。我搞教育,当班主任也好,教语文也好,当校长也好,当局长也好,都没有什么新办法,就是老办法新用,坚定不移坚持教育民主,坚定不移坚持科学化,民主,这么四段是人家学生成为学习的主人,成为班集体的主人,成为学校的主人。一,当老师树立为人家服务的思想,别想人家是管人家、看人家、治人家、说人家、监督人家、盯着人家的,这样反作用力越来越大,咱们就是为人家提供不同层次的服务,不同层次的学生,当老师的提供不同层次的服务,当局长的,为不同学校的校长提供不同层次的服务,使大家在自己原来的基础上高高兴兴、踏踏实实,不求十全十美,单求一步一个脚印扎扎实实朝前进步。我说我的教育起点,我18岁下乡,19岁教书,教了两年半成了盘锦地区教育战线先进个人,一先进就被提拔了,七十年代初是时兴把一个优秀的教师提拔供销社当售货员的年代,我先进就被提拔到工厂搞政工,我不愿意反复请求调转,经过150多次的申请,才实现了教书的愿望,1978年来到学校,给我两个班,一个同年各个班选拔都是好学生,优秀、听话的,学习好的,让我当班主任教语文课,初二六班,另外一个班从全年组各个班选拔出来都是学习比较差的,也有好打架的,当然都是男同学,53名,也让魏书生教,上课一会儿在火里一会儿在水里,不能为好学生提供服务的服务目标服务方法服务途径原版照班到八班去,学生干什么都有,睡觉的、打仗的,不干的,甚至在底下玩起来的,跟咱对立都有了,咱只能研究从八班学生实际出发,咱能提供什么样的提供什么样的服务,既不指责也不牢骚,也不埋怨,高高兴兴跟同学商量,同学们咱们能做一点什么东西,能学一点什么知识,于是一堂堂的阅读课也就上起来了,我上第一届公开课,就是在这个班上的,同学们老师要上公开课了,学生喊,别在咱们班上,到哪儿上,上好班上,为什么,什么都不会,怕给您丢脸,我不怕丢脸,我们怕,你们打仗都不怕,上个破课怕什么,老师,上课是我们的弱项。我说有什么可弱的,每个逗人就是扎扎实实从自己的实际出发,能学点什么学点什么,咱们甩掉包袱,高高兴兴向平时上课那样,一点一滴能学点什么学点什么,能预习一点什么预习,魏老师准备讲最后一课,一般提前预习,生字,几个生字,四个生字,没问题,肯定给你学会,给我学会干什么,给我们自己,接下来还有什么,生词,几个,七个,能不能记住,老师太多了,这样咱去掉四个吧,咱们能记三个就不错了,三个怎么样,三个挺好的,没问题,给你记住,接下来还有什么,文学常识,怎么样,这个太长了,记不准,大家努力记,记到什么程度算什么程度,黎华专门记文学常识,你使劲举手我不叫你,就叫黎华,那时候还实行预习,还有什么小学三要素,环境、人物、情节,狼明你负责分析环境,戴明你负责分析情节,齐峰你专门负责分析人物性格,老师帮你背背课,做这点事,多帮我一会儿,我肯定能做好这点事情,大家做好准备,到上课的时候,老师们都来听课,走上上台,我一上课我们班同学乐了,心照不宣,老师讲什么他都知道的,谁该干什么,都明白了,同学们咱们该干什么了,最后一课,这一课大伙预习了吗,几个生字,四个字,能记住吗,谁会,全会,抢着来,接下来呢,生词,几个生词,三个,谁会啊,老师叫,最后边站起来要站起来,文学常识谁会,黎华你来吧,我知道谁会,老师们看得目瞪口呆,同学们上得高高兴兴,这是咱们最差的学生们,最差的学生怎么这么高兴,提前预习,不至于配合这么好,问我什么原因,一个老师从学生的实际出发,不管起点多低多差,别忙着谴责人家,高高兴兴领着人家做一点力所能及的事,这班学生也学得高高兴兴,这是第一次公开课,走遍全中国,所有省市自治区讲过公开课,包括给台湾省的学生讲课,不提前预习一分钟,他们老师着急,台湾讲公开课提前预习,我在祖国内地从来不预习,同学们,魏老师给大家服务,大家能不能猜到魏老师讲哪课书,教材什么时候发的,才发的,猜不着请举手,全都说猜不着,我敢保证举手的同学能猜着,大家看这本书目录一共才多少课,老师,一共才19课,多少遍猜了,18遍,正确,猜不着请举手,猜来猜去,对了,祖国内地和台湾省相同的教材第五册只有一课元曲二首,同学们台湾的同学学一课新书古文古诗古曲做一点什么,我们能够做到我们喜欢做的,写到黑板上,好了咱们一件件做,介绍作者和背景,这些用老师吗,不用一件件全会了,翻译文章非让翻译,看谁能猜着,当时有一个同学站起来,我知道,你特点是什么呢?懒,你怎么知道我懒,我们让你翻译,你还有特点,还不想翻译,那意思不久是不翻译,不翻译不就是懒吗,凡是老百姓能干的事,班干部不干,班干部不干,老师不干,一旦这样学生逼着学生自己干,中国人学中国话哪有那么麻烦,失去自信力才等着老师看,看不懂看看注解和工具书,看不懂大伙一商量,再不会,当堂课,台湾学生会讲会背,散会台湾的老师评我这堂课做起来,有的家长说,魏老师我过去偷着看我儿子上课,上课经常溜号,上这堂课没溜号,还敢说你懒,当老师俯下身子为不同层次的学生服务,跟不同层次的学生商量,他喜欢用什么样的方法能够达到什么样的目的,高高兴兴学起来,高高兴兴学起来,于是教书真的成为一种享受,第一为学生服务。

(责任编辑:欧阳青岚)

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