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教师“三字一话” 基本功训练实施方案

http://www.19mini.cn   2019-03-17 来源:迷你语文网 作者:飞雪 浏览:次  字号:T T T
摘要:为全面提高教师专业素质,夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等教学基本功,激发教师潜能,规范教师的课堂教学行为,按照《XX市教育系统教师“三字一话”基本功训练实施方案》,特制订本校方案。

  为全面提高教师专业素质,夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等教学基本功,激发教师潜能,规范教师的课堂教学行为,按照《XX市教育系统教师“三字一话”基本功训练实施方案》,特制订本校方案。

  一、活动目标

  促进教师教学技能的提高,树立教师群体中专业发展的典型,不断提高教师队伍整体素质,提升教师实施素质教育的能力和水平。

  二、活动内容

  1. 三字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)

  在全体教师中开展钢笔字、粉笔字、毛笔字书写训练活动。“三字”训练以楷书为主,初中教师可适当训练行楷字。“三字”书写力求规范、美观,为学生树立榜样作用。

  2. 一话(普通话)

  普通话以自练为主,教师要严格执行普通话是校园语言的总体要求,在校内用普通话对话,课堂教学全部用普通话进行教学。

  三、实施步骤

  1.大力宣传 (2019年3月)

  成立活动领导小组,并制定活动的具体方案,召开教师“三字一话”基本功训练动员大会,做好宣传发动和组织工作。明确各项活动的组织形式、时间安排、责任到人。利用电子屏、微信群等平台,广泛宣传活动的重大意义。

  2.扎实训练(2019年4月—6月)

  落实好“三字一话”日常训练活动,明确具体要求。教师小黑板每周书写一首粉笔字古诗词;课堂教学粉笔字板书必须匀称、工整,力求美观。学校将提供训练用笔、纸张,保证教师每周书写钢笔字、毛笔字各一页。

  充分利用每天最后一节看护学生时间搞好书写训练。书写内容以经典古诗文为主,在书写中提高技能,陶冶情操。充分利用互联网、各级语言文字公众号资源,发挥本校教师在书法方面的的带动作用,结对帮扶,共同进步。

  3.活动推动(2019年5月—6月)

  通过活动促进训练的深入。拟在5月份开展教师“三字”作品展评活动,评选最佳作品,颁发荣誉证书,推动活动开展。6月份结合语文教材和国学经典内容,开展“三字一话”基本功竞赛活动,中小学部(包含村小)各推选10名教师参赛,书写内容为经典古诗词,诵读内容为国学经典美文。将评选出粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话四项单项优胜者和全能优胜者,颁发荣誉证书。同时,择优选出3名优秀选手参加全市“三字一话”基本功竞赛。

  4.评比展示(2019年6月—7月)

  学校将教师的课堂板书、作业批语书写、教学的普通话使用情况纳入日常教学检查,及时总结,稳步提高。

  6月底前,中小学部教务处联合组织专人做好活动开展的评价考核工作。针对日常训练、教学运用、竞赛成绩等三个方面,对本校教师的“三字一话”活动情况做出准确评价,评选出优秀、良好、一般三个等次,并纳入教师量化考核。

  做好活动成果的展示。通过网络宣传、实物展示、宣传报道、现场观摩、经验交流等有效方式,推进成果展示活动。

  四、活动要求

  1.全员参与活动。本此活动要求全校教师全员参与、共同提高。要高度重视,提高认识,抓好落实,立足校本,踏实推进。

  2.纳入常规工作。建立长效机制,并纳入常规工作,力求活动常态化,使教师养成自觉训练的良好习惯,积极主动地在日常教育教学工作中提升教学技能。

  3.采取有效形式。在训练形式上,坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式,用竞赛带动训练、以考核促进训练。

  4.注重活动实效。练功活动要与课堂教学紧密结合,通过有效组织和任务驱动,提升教师的专业素养和技能。训练内容、要求、形式要与教育教学改革以及教师自身需求有机结合,做到练有所得、练以致用。

  5.积极展示成果。将活动开展情况的照片、视频等纪实资料形成报道及时上报,并通过美篇、微信群等新媒体发布,起到宣传、激励作用。

(责任编辑:欧阳青岚)

  
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