一、关注新教材变化点
8月底，参加培训时，拿到人教版初中语文课本有些欢喜：七上新教材，6个单元阅读30篇，相应6次写作。突出了作文的作用，有明确的要求了，这与旧版相比，有很大进步。
也有几分担忧：貌似重视写作了，如何操作、落实尚需一线语文人勤勉求索。特别是，单列的汉字书写教学(随文而教的汉字教育，不在此文讨论之列)只有附录：《写好硬笔行楷字》(详见2013秋季开始使用 新人教版 语文 七年级 上册p209---p213)。你看，汉字书写教学边缘化到了只有4页纸的地步(连同2页司马彦的行书贴子)，更遑论具体的书写要求了。
当然，汉字识字、写字教学、综合性学习(前次笔者拙文已阐述)、作文教学........有许多问题，都可以在实施过程中，加以思考、加以讨论的，以待丰厚的。
二、学习、领会《通用规范汉字表》精神
历时12年、修改90余稿的《通用规范汉字表》日前公布。
2013年8月27日，教育部召开新闻发布会，对日前国务院发布的《通用规范汉字表》进行解读。《通用规范汉字表》是对50余年来汉字规范整合优化后的最新成果，无论是对老百姓的日常生活，还是对提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，促进国家经济社会和文化教育事业发展，都具有重要意义。
这次《汉字表》共收字8105个，分为三级。其中，一级字表收字3500个，主要满足基础教育。但这一级字表与原来使用的《义务教育语文课程常用字表》相比，黯然神伤的“黯”、王妃的“妃”等103个字发生改变，首次进入一级字表。对此，教育部在2011年就已经与《汉字表》实施了对接，变动汉字已经进入中小学的新课标。此外，已出版的《新华字典》第11版和《现代汉语词典》第6版修订时，也已经跟进字表。
——中国网
那么，《通用规范汉字表》发布，汉字有了哪些新规矩?
1.“喆”、“堃”等姓名高频字“转正”
新字表中，原先一些字典查不到、电脑打不出的生僻人名、地名用字，现在被“验明正身”，从异体字的“黑户”中被拉了出来，有了合法地位，科技新名词、新术语也都有了专用字。
2.“囧”、“槑”等网络流行字、繁体字未入选
对于一些网络用字，《通用规范汉字表》也明确了规范。近来在网络上甚为流行的“火星文”，以及“囧”、“槑”、“兲”等被赋予了新的特殊含义的网络用字被排斥在《通用规范汉字表》之外。
3.3500个一级字能否满足基础教育和文化普及的需要?
对列入一级字表的3500个字，很多人会有“是否够用”的疑问。对此，北京语言大学党委书记李宇明举例说，孙中山的《三民主义》用了2134个字，老舍的《骆驼祥子》用了2413个字，《毛泽东选集》一到五卷用了3136个字。所以，3500个一级字就满足基础教育和文化普及的需要而言，理论上应该问题不大。
——摘自(2013.8.28 《人民日报》
三、 全民汉字热，那么，语文教师何为?
与时俱进，适时选择或者创设合宜的教学内容
暑期的汉字听写大会、汉字英雄、——引发全民汉字热。
汉字英雄、汉字听写大会——两档“汉字”类节目的相继推出，无疑是对汉字和汉语文化的打捞有积极意义。
央视暑期推出《汉字听写大会》，河南卫视推出一档传承汉字文化的电视节目《汉字英雄》。以电视竞赛的形式挖掘孩子们的汉字和汉语知识潜能，展现汉字文化之美。既有娱乐元素更有文化含量。
《汉字英雄》引发“写字热”。汉字正面临着手写危机。带领观众一起“寻找键盘里失落的汉字”，开播以后，很快就受到不少观众的喜爱， “让孩子们身上少一点包袱，享受他们自己的童年和生活”。
全民汉字热，那么，语文教师何为?
笔者以为是，语文教师应引导学生敬畏汉字、亲近汉字、学会书写汉字。
1.懂得敬畏汉字
汉字具有神性之美。汉字的产生具有神性的光辉。
据《淮南子》记载，仓颉造字，是一件惊天动地的大事，黄帝于春末夏初发布诏令，宣布仓颉造字成功，并号召天下臣民共习之。这一天，下了一场非凡的雨，落下无数的谷米，故有“仓颉作书而天雨粟鬼夜哭”之说，后人因此把这天定名谷雨，成为二十四节气中的一个。
至于中国汉字究竟起源于何时，为谁所创造，学界多有争论，今人多以神话视之，半真半昧。凡此种种，其实都是汉字神性的体现。有一首古老的民谣说的就是这种现象：
仓颉造字如担粟，传给孔子仅八斗，
还有二斗不外传，借给道士画符咒，
鬼画桃符君不识，才高八斗有来由。
所以，汉字，是令人敬畏的。
世界五大文明源地中的其他四种文字：埃及的圣书、两河流域的楔形文字、美洲的玛雅文、印度的梵文，或早已退出社会舞台而进入历史博物馆，或高阁于象牙塔之上仅供少数学者研究，只有汉字这“东方魔块”显示出日益强健的生命力和无以伦比之美。
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号