（一）导入
师：同学们，在生活中我们常常会跟别人有约定。假如有一天，你跟同学约定星期天上午九时要到公园玩，可是过了十时，你的同学还没有来，你会怎么办呢 ?
学生们纷纷举手。
生 1 ：我会打电话到他家问一问，为什么他没有来。
生 2 ：我会再等一会儿。
生 3 ：我会很着急。
生 4 ：我会在原处多等一会儿，等到他来为止。
生 5 ：我也会在原处等他。
生 6 ：我会再一次约他出来。
师：同学们，我们现在交通、通讯都很发达，可是同学们有没有想到，古代的交通、通讯都不发达，在约定时间没有到场的时候，怎么处理呢 ? 今天我们就来学习这样一篇课文，看看古人是如何处理与人约定的事情。请同学们打开课本第 141 页。
教师板书课题。
（二）阅读
师：今天我们学习 《世说新语》中的第一则《期行》，哪个同学能够解释 “ 期行 ” 是什么意思 ?
生： “ 期行 ” 的意思是相约外出。
师：回答得很好， “ 期行 ” 就是约定外出。现在，请大家自由地、大声地把课文朗读一遍。如果你遇到不懂的宇，可以借助手头上的工具书。好，现在开始。
学生自由地、大声地朗读课文。
师：我们已经都把课文读过一遍了，有没有哪个同学遇到不懂的字或词呢 ?
生： “ 相委而去 ” 是什么意思 ?
师：这个句子的字你都会读了，你先请坐下，我们待会儿再来解释，好不好 ? 看来同学们都做了很好的预习，现在请全班同学读一遍看看，是不是都读得准确了。
学生整齐、抑扬顿挫地读课文。
师：读得真不错啊 ! 接下来，我们分成两组来朗读这篇课文，男同学一组，女同学一组，看哪一组读得好 ? 我们让女同学先读。
女同学朗读课文。
师：女同学读得真不错，现在看男同学读得怎么样，我相信男同学一定读得比女同学好。
男同学朗读课文。
师：男同学也读得很不错。接下来请同学们默读课文，根据故事，把你不懂的宇词，就像刚才这位同学提出 “ 相委而去 ” 这个词他不懂一样，你把它圈上点，在小组当中提出来，请同学们帮你解答。如果小组也解决不了的，在班上提出来，老师和同学来帮你解答。
学生在小组间互相交流学习当中遇到的难题。教师走到学生当中，适时点拨。
师：谁还有疑问，在小组中没解决的，提出来。
有几个学生举手。
生 1 ： “ 待君久不至已去 ” 意思是什么 ?
教师板书句子。
师：好，哪一位同学可以帮他解决 ?
片刻，有学生举手回答。
(责任编辑：欧阳青岚)
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