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《丑小鸭》最新教学设计

http://www.19mini.cn   2009-02-03 来源:迷你语文 作者:飞雪 浏览:次  字号:T T T
摘要:丑小鸭 【教学目标】 1.认识童话的自传色彩,理解形象的社会意义,培养对文学作品的鉴赏意义。 2.认识命运无轨道,关键在于对美好境界、美好理想的追求。 3.学会梳理故事情节,为分析文

丑小鸭

【教学目标】

  1.认识童话的自传色彩,理解形象的社会意义,培养对文学作品的鉴赏意义。

  2.认识命运无轨道,关键在于对美好境界、美好理想的追求。

  3.学会梳理故事情节,为分析文章打基础。

【教学重点】

  认识到要成为“白天鹅”,要经过自身努力,要有白天鹅般高贵的灵魂。

【教学准备】

  课前预习,自学字词,搜集资料,梳理情节,可以画几幅有代表性的画儿,表现丑小鸭的命运轨道。

【教学方法】

  自主、合作、探究。

【教学时数】

  一课时

【教学过程】

  一、导入

  童年的记忆中有许多美丽动人的故事:善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨的快乐王子。有一只可爱的丑小鸭吗?

  二、交流

  1.作者信息,重点是生平。

  2.内容梳理提纲。

  三、检查

  1.注音:讪笑  吐绶鸡  铰链  迸出  嫉妒  木屐  飕飕

  2.释义:讪笑  来势汹汹  弥漫

  四、总体把握

  1.你喜欢这篇童话吗?谈谈理由。

  2.丑小鸭丑在何处?处境如何?

  五、研究性学习

  1.理线索:贯穿全文得线索是什么?

  (丑小鸭的足迹。)

  2.明结构:全文写了丑小鸭哪几个地方的流浪生活?

  (沼泽地——老太婆——灌木林里——老农家——花园里。)

(责任编辑:欧阳青岚)

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