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高三复习中如何使用语文教科书

http://www.19mini.cn   2013-08-18 来源:互联网 作者:唐建新 浏览:次  字号:T T T
摘要:一位博友来信要求讨论高三复习中的教科书使用,这是很有意思的问题。

一位博友来信要求讨论高三复习中的教科书使用,这是很有意思的问题。

我们的高考语文,八十年代中期开始,就不再在教科书中直接寻找命题素材,主要看学生的迁移能力和运用所学解决实际问题的能力。

我们知道,教科书与高考的关系密切,其深度和难度,常常以教科书为限,没有去超越。问题在于,语文教科书不同于数理化教科书,所讲授的内容,很不确定,见仁见智,难以把握。

但是,现代文的精读方法,是可以且应该从教科书中学习得来的;文言文的基础,尤其是文言文实词的积累,断句翻译,古诗词的鉴赏,是可以从教科书中获得基础能力的。还有就是写作中的很多基本观点以及基本论据,也是可以从教科书中获得的。

教科书所起的作用,就是奠基性的,演练场的,没有这些学习与历练的过程,要想直接进入高考考场获得理想成绩,几乎是不太可能的。也就是说,我们平时的高中语文教学,就应该且必须抓好教科书的使用。

复习备考阶段,首先要站在复习备考的宏观和整体的角度看待教材的作用。高考需要学生具备哪些语文基础与语文能力,教科书能够提高哪些内容,能够起到什么作用。没有一个总体规划,就没有必要去谈教科书的使用了。

我以为,最直接的就是文言文复习,我们的教科书上的文言文都是非常经典的文言文,文言实词丰富且典型,语法现象典范,值得学生去理解掌握。如果我们的学生在古文学习上能够多背诵多吟咏古文,逐渐产生出文言文语感,能够读出句子的语气感情,面对陌生的文言文高考试题,就应该没有太大的困难。

其次是古诗词鉴赏,要通过教科书古诗词的复习,掌握其鉴赏的嘴基本的方法,寻找到切入的具体口子。最好还能够将教科书上的鉴赏改造成高考古诗词鉴赏的试题与答案,让学生逐渐明白阅读鉴赏这类试题的路数。

第三是现代文阅读,要求学生通过回忆去寻找现代文中的复习因素,即可以作为自己思想支柱的力量所在,能够成为自己情感态度价值观的对自然对社会对人生的睿智的思考。我们应该站在局认定肩头前进,而不应该是什么都从头开始去探讨。高考作文内容的详实,主要就看你的阅历和经历,看学生对人类文明的吸纳量的多少以及对生活的感悟程度的深浅。自己高考作文的写作中,一定要体现出自己的文化吸纳修养到达了什么程度,即自己的观点看法与前人的思考有哪些借鉴吸收,自己对生活的感悟虽然重要,但是不应该完全替代自己的阅读。这是我们的高考写作中非常薄弱的环节,看不出学生是受过高中教育的人。

利用教科书进行复习备考,不是为了考教科书,而是为我所用,通过熟悉的教科书内容的复习,提高对一些问题的思考,熟悉和强化一些基本的思考问题的角度与方法,梳理和整合一些不同主题的写作素材及观点,并用来参加高考,这何乐而不为呢?

我们使用崭新的复习材料,学生有一个熟悉理解材料的内容的过程,而使用教科书,内容则是熟悉的,时间上则可以大大节省,其训练的方式方法,其检验的诸如文言文实词积累等,同样是积极而有效的。

关键在于我们对考点乃至考题的理解与熟悉,对教科书价值的认识与使用。

(责任编辑:欧阳青岚)

  
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