魏书生，22年班主任、21年校长、10年教育局长。尽管工作角色在改变，担当的职务在改变，而他的心，却一直钟情着那神圣的三尺讲台。
从他1997年担任教育局长兼党委书记至今，盘锦教育取得了令全国瞩目的均衡发展。2001年，国务院召开基础教育工作会议，盘锦市被评为全国“两基”工作先进地区，市教育局被中央文明委授予“全国精神文明建设工作先进单位”。
8月16日，记者走进盘锦市教育局，在简单的会议室里，真切感受到魏书生别具一格的魅力。“我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有价值的普通人，一个称职的教师”
教育家陶行知说：捧着一颗心来，不拿半根草去。魏书生，无疑就是这种精神的积极践行者。
做一名普通的教师，这就是魏书生的理想。而为了实现这一梦想，魏书生付出了比常人更多的努力和求索。
1969年，19岁的魏书生当上了民办教师。在学生们身上，他看到了“一个极为广阔的心灵世界、一个十分纯洁美好的世界”。两年的教师生活，使魏书生“不可救药”地迷上了教育。在此后的6年工厂岁月中，厂里派他读大学他不去，要他当厂长接班人他不当。为了能圆教师梦，他努力工作，先后写了整整150次当教师的申请报告。1978年2月，魏书生终于夙愿得偿，到盘山县三中教语文课，当班主任。借着改革开放的东风，魏书生“一靠民主，二靠科学”的教书育人之道很快受到了教育界的广泛瞩目。
1979年，他没批改过一本作业、没批改过一本作文，除统考外，他没搞过测验、考试。一学期的教材，他只用30多节课就讲完了。但这届学生的语文成绩在县里遥遥领先，参加县里中学语文能力测验，获得第一名；参加全县30所中学听说读写竞赛，获第一名；升学考试成绩比重点中学平均分还高7.8分。
1981年,魏书生撰写的《培养学生自学能力》一文，在全国引起强烈反响。
1984年于大连召开的全国中语会上，重点推广了魏书生教书育人的观念和做法。著名语言学家吕叔湘到会并对魏书生予以高度评价。同年8月12日，辽宁省委、省人民政府联合作出《关于开展向魏书生同志学习活动的决定》，省政府授予魏书生“特级教师”称号。同年，他还被评为“省特等劳动模范”、“全国优秀班主任”。
这一年，魏书生34岁，中学教龄6年。
弹指一挥间，廿载流逝。时至今日，魏书生总结创造的“六步课堂教学法、语文知识树、班级管理自动化”等教学教改经验，业已成为全国同行学习的典范，其教育理念在全国范围内产生重要而深远的影响。为表彰他在教育改革中作出的突出贡献，全国劳动模范、模范班主任、中青年有突出贡献的专家、十佳师德标兵，首届“中国十大杰出青年”等荣誉称号纷至沓来。
但当有人问他，在所有的角色中，现在更喜欢哪个？魏书生仍然这般袒露心声：“还是班主任！”当了十年教育局长、教了十年语文课，现在他在盘锦职业技术学院师范系仍教两个班的语文教法，每周四节课。“我做教育局长十年来，问心无愧地说，没有让盘锦百姓为择校交过一分钱。城乡均衡教育是我们一直以来的追求”
在魏书生的意识深处，人都是生而平等的。生活中他宣传平等，工作上他力求平等。他教书时尽量和后进生拉近距离，从没有放弃过对一个学生的教育；他在盘锦市实验中学做校长时，面对普通师资、普通学苗，从没有过择优的想法，而是更加注重施教中的方式方法，从而提高学生的成绩；到了教育局长的位置，魏书生一以贯之地坚持着，力求将这份平等落实到各个学校的具体办学中。
魏书生介绍，盘锦城区有61万人口，45所小学、27所初中，目前在校生7万多人，偶尔会有一些学校因为种种原因出现单项或几项工作薄弱问题。对此盘锦市教育局的做法是：早发现，早诊断，早治疗，早改造。2000年，盘锦市第五中学因学校归属遗留问题，使部分教师情绪出现波动，影响了教学质量，有的学生转学到附近学校。针对这种情况，盘锦市教育局果断将其高中部分离出来，独立设校，将其初中部和市一中合并，及时调整了领导班子。一年后，师生精神振奋，团结向上，初一转出的学生初三纷纷要求转回。
盘锦市的农村教育在全市占有很大比例。重视和关注农村教育，是全地区教育实现协调、均衡发展的首要任务。为此，盘锦市不断加大力度，力促城乡教育均衡发展。目前，全市30个乡镇的38所农村初中，已全部实现楼房化、花园化，计算机、语音室、多媒体、网络教室等现代化教学设施也都一应俱全。
(责任编辑：欧阳青岚)