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人教版八年级下册语文教材分析表

http://www.19mini.cn   2014-02-19 来源:迷你语文网 作者:朱淑荣 浏览:次  字号:T T T
摘要:单元(章)主题及知识要点 第一单元以人生轨迹为专题,让学生读有所感,学有所悟,在读中联系个人的人生、生活体验。第二单元以心灵之声为专题,加强诵读,品读诗味,并在诵读中把握作者的思路和语路,领悟诗中的思想感情,掌握诗中的名言警句。第三单元以关爱自然为专题,本单元要引导学生关注人与自然的关系,培养科学理性精神,注重人文关怀;要区别各文体特点,注意记叙、说明、议论、抒情等表达方式的运用。

内 容
具 体 分 析
教材内容分析
单元(章)主题及知识要点
第一单元以人生轨迹为专题,让学生读有所感,学有所悟,在读中联系个人的人生、生活体验。
第二单元以心灵之声为专题,加强诵读,品读诗味,并在诵读中把握作者的思路和语路,领悟诗中的思想感情,掌握诗中的名言警句。
第三单元以关爱自然为专题,本单元要引导学生关注人与自然的关系,培养科学理性精神,注重人文关怀;要区别各文体特点,注意记叙、说明、议论、抒情等表达方式的运用。
第四单元以民风民俗为专题,通过活动让学生关注身边的民风民俗,认识和热爱民族文化。
第五单元以古代生活为专题,学习本单元,不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力,品味这些诗文的优点意境和深邃哲理,还要激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情,对文言文的语言感受能力,积累文言语汇。
第六单元以古代生活为专题,学习本单元,不仅培养学生欣赏山水之美的高雅情趣,热爱大自然的高尚感情,而且学习古代仁人志士忧国忧民,与民同乐的胸怀情操。
体系结构及地位作用
  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
  本册新课文多,以名家名篇为主,文化内涵丰富,贴近学生生活,富有当代意识。共有30篇课文,按主题合成六个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力
编排
特点
本册教材共分为六个单元, 分五个板块:分别是阅读、综合性学习 、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识,口语表达,以及一些人物资料介绍等。
学生认知水平分析
知识经验储备
目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。
思维误区与障碍
学生经过已经进行了3个学期的中学语文学习,基本适应了我的教学方式,但他们自主学习语文的方法和习惯尚未形成,阅读和写作的能力还不强,须进一步加强这两方面的教学,努力提高学生的语文素养。
教学策略
及保证
八年级语文教材从内容上来说,更加侧重于对作者创作情感的探究,因此我们的教学的过程要注重从实际出发,以新课程标准的目标为设计的依据,全面来提高学生的语文素养。结合教育中心高效课堂的要求,着重培养学生的自主学习能力和合作学习的能力,在合作学习的基础上进行探究性学习。对学生预习检查应坚持、严格,在教学中应注重朗读教学,培养学生的语感和感悟能力,学生的语文素养和能力。

(责任编辑:欧阳青岚)

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