高考作文审题立意写作导航

4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

徐志摩说他在少年的时候，疯狂地喜欢“带我走”这三个字;成年后，再也不会任性地让任何人带他走。他说学会了自己走。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导航】　这则材料可以分为两个层次，一是少年的时候喜欢“带我走”，也就是跟人走;二是成年后再也不会任性地让任何人带他走，也就是他学会了自己走。两个层次将少年和成年进行对比，说明了人在成长的过程中由“依赖”到“独立”的过程。少年的时候喜欢“带我走”是对的，人在成长的时候，只有跟人走，才能够在他人的引导下，接触到更多未知的东西，才能够不断地成长;长大后，就不应只是一味地跟人走了，应当有自己的主见，自立方能自强。写作时，可以着眼于少年立意，也可以着眼于“现在”立意，还可以着眼于从少年到成年的成长过程立意。

[B组]

5.(2013·高考福建卷)阅读下面的材料，根据要求作文。

我仰望着夜空，

感到一阵的惊恐：

如果地球失去引力，

我就会变成流星，

无依无附在天宇飘行。

哦，不能!

为了拒绝这种“自由”，

我愿变成一段树根，

深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭，不得套作。

【写作导航】　此类材料的审题关键在于抓意象，析主旨。诗中的“流星”“树根”实际上呈现了两种不同的生命状态;诗歌的重点是在后面几句，“我要拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”它体现了“我”的人生价值取向，抓住它就可以把握诗歌的主旨和命题者的意图。考生据此可以顺向从“树根”的角度写脚踏实地，扎根基层，找到精神依托，实现自我价值;也可以逆向从“流星”的角度写愿做一颗流星，哪怕无依无附，也要追求闪亮的瞬间，以短暂的生命划出美丽的风景;还可以从“无依无附”“深深扎进”等关键词联想到现实中的种种“无根”与“有根”的选择取舍，等等。

6.(2012·高考江西卷)阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么;也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①必须写议论文;②不少于700字;③不得透露个人相关信息;④不得抄袭，不得套作。

【写作导航】　首先，从审题来看，该作文体现了高考作文的命题理念：让考生有话说，有东西写，引导学生关注自我，关注生活，走进自我的心灵世界。该作文体现了高考作文命题“降低审题难度，不为难考生”的特点，使不同层次的考生都能比较迅速地找到写作的切入点，一般不会因审题失误而影响作文的得分。

其次，从思路来看，可以从第一个角度“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么”来切入，这个角度可以从人的欲望、物质与精神等方面去拓展;也可以从第二个角度“不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”去思考，这个角度可以从人的创造、奋斗的动力、惰性、突破自我等方面去拓展。

(责任编辑：欧阳青岚)