《大道之行也》导学案

《大道之行也》导学案

【教学目标】

1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

【教学重点】

抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次。

【教学难点】

把握“大同”社会的基本特征。

 

【预习案】

1、解题并了解作者：

《礼记》， 家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉 编纂，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。

2、“四书”包括__________、_________、_________、和 《礼记》 。

3、朗读课文，读准节奏和字音。

4、给下列加粗的字注音：

选贤与能(     )　 矜寡孤独(     )    谋闭而不兴(     )    男有分(     ) 货恶其弃于地 (     )

5、通假字：

选贤与能：

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：

 

【探究案】

1、解释加粗字：

不独亲其亲：①亲： ②亲：

不独子其子：①子： ②子：

2、翻译下列语句。

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。

⑶力恶其不出于身也，不必为己。

3、找出文中出现的成语：

4、把文章划为三个层次，在文中标出并概括层意。

第一层：

第二层：

第三层：

5、 什么是“大道”、“大同”?

 

6、 文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢?

 

 

7、 文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方?

 

 

【训练案】

1、本文选自《____________》，是______家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名孔子答问的著作。

2、给加粗的字注音并对其做解释。

①选贤与能(     )________________

②男有分，女有归(     )____________　 (     )____________

③货恶其弃于地也(     )________________

④陶后鲜有闻(     )________________

⑤废疾者(     )________________

⑥谋闭而不兴 (     )________________

⑦故外户而不闭 (     )________________

⑧盗窃乱作而不作(     )________________

3、翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。

4、所谓“大同”，用现代汉语回答即是： 。

 

 

【课堂评价】