初中语文综合性学习专题训练（二）[答案]

 

初中语文综合性学习专题训练(二)

1.阅读下面的材料，完成(1)～(3)题。

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

〔示例〕千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

节日：春节

A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

节日：________________

B.遥知兄弟登高处，遍插茱英少一人。

节日：________________

(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。

它从泪罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花扰如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：___________________________________________________________________

(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。

看法：__________________________________________________________________________________

宣传标语：重视传统节日内涵，_________________________。(要求与上句结构相似)

2.阅读下面的材料，完成(1)～(3)题。

材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前旬旬，用身体紧紧护住根裸中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

材料二 一个中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥俄中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。

(1)研读上面的材料，写出你的探究结果。

_________________________________________________________________________________________

(2)每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动

倡议。

_________________________________________________________________________________________

(3)仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。

示例：母爱是一屡阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。

___________________________________________________________________________

3.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。

(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面的名言警句中哪三则可以作为规劝他的材料?

①淡泊以明志，宁静以致远。②少壮不努力，老大徒伤悲。③志当存高远。④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗)⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)

可以用来规劝李松同学的三则名言警句是______________________。(只填序号)

(2)刘老师8月5日上午给小组同学做“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”

假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。

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(3)小组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①～③题。

你们一直喜欢读书，[A]在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，[B]对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，___________________________________。

①画线句[A]中，“___________”一词使用不当，可以改成“_________________”。

②画线句[B]有语病，可修改为：_______________________________。(不得改变原意)

③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。

4.“你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲《长江之歌》激起了同学们探究长江的热望。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。

(1)江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。

长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，遥迄万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，①;渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，②。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，③;登岳阳楼，陈与义凭危排徊：登临吴蜀横分地，④。宣州钱别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，⑤;扬州酬醉，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，⑥。赤壁味史，杜软以史鉴今：东风不与周郎便，⑦;京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事?悠悠。⑧。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌?逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀!

(2)阅读下面的新闻一，请为这则新闻拟写一个标题(10字以内)。

新闻一：2011年4月份以来，地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气，农田干裂，鱼塘缺水。截至5月30日，荆州八个县市区受旱面积已达52912万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方会里，曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。

新闻二：2010年7月8日至21日，荆州普降大到暴雨，长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64万人受灾，因灾死亡7人，受灾面积28.09万公项，倒塌房屋8929间，损坏房屋19478间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。

新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。

(3)针对上面的三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。

有时涝有时旱须长远打算，□□□□□□要统筹规划

(4)如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。

________________________________________________________________________________________

5.五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。

(1)〔海报宣传〕为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面的语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦，___________________________。

(2)〔板块设计〕活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。

示例：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三：_____________________ 板块四：________________________

(3)〔材料探究〕在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请

你结合下面的两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。

材料一：2004年10月16日下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”

“青春形象大使”必须具备的条件：_________________________________________________________

(4)〔感言续说〕在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵;__________，_________。啊，青年朋友!我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。

6.阅读下面的一则材料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。

一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗?”“没有!”“有人在追赶你吗?”“没有!”那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说：“听说狮子要来了。”

“狮子要来?”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢?你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便俄死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。

7.请仔细观察右面的漫画《压岁钱!压谁钱?》，完成(1)～(2)题。

(1)说说你对漫画“压岁钱!压谁钱?”的理解。

_________________________________________________________________________________________

(2)请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》，对今年给你压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等)说点什么。(选择一个对象，注意说话的语气和语境)

 

压岁钱!压谁钱?

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8.毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”;陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”;范仲淹登楼“先天下之忧而忧”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。东东就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新创下联。

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊

下联：狱中书志留取丹心文天祥

修改或新创为：___________________________________________________________________________

 

【参考答案】

1.(1)A.中秋节B.重阳节

(2)屈原投江吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草)。

(3)看法：(示例)我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可)

宣传标语：（示例①）彰显民族文化瑰宝；（示例②）弘扬中华民族文化

2.(1)母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

(2)示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动;替母亲做一次家务劳动;为母亲送一束康乃馨。

(3)答案示例：母爱是一乱清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净;母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。

3.(1)②③⑤ (2)示例：

请假条

刘老师：

张强同学正随父母在北京旅游，不能赶回来听讲座了，他让我代他向您请假。请批准。

此致

敬礼!

学生：王刚

8月5日

(3)①熏染熏陶(或感染、影响)②使(让)我在写作上获益良多(或：对我的写作帮助很大)③示例：写作让我更爱读书。

4.(1)①猿鸣三声泪沽裳②江人大荒流③后天下之乐而乐④徙倚湖山欲暮时⑤举杯消愁愁更愁⑥病树前头万木春⑦铜雀春深锁二乔⑧不尽长江滚滚流

(2)示例①：沿江也缺水洪湖直喊“渴” 示例②：荆州旱灾严重 示例③：干早在持续湖底可走人

(3)示例①：一边治一边污 示例②：有人治有人污 示例③：昨日治今日污 示例④：一边疏一边堵

(4)示例①：长江，是我们的母亲河。水质污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消逝了她丰腆的体态，泥沙淤积侵占了她博大的胸怀。我呼吁：行动起来，拯救母亲河!  示例②：我们生在荆楚大地，长在长江岸边。长江母亲养育了我们，孕育了荆楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭受着严重威胁。朋友们，救救长江!救救我们自己!

5.(1)莫让年华付水流

(2)示例：青春期知识;青春的心愿;青春的颂歌

(3)一是形象靓丽、青春、健康;二是要有良好的文化底蕴和综合素质。

(4)示例：①微风从水上走过，留下粼粼的波纹。②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印。③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。(要求句式基本一致，主题做到统一)

6.(l)生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。

(2)居安思危，永不懈怠，必然底得竞争，成为时代的弄潮儿。

(3)生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。

7.(1)不设统一答案，与下面的示例意思接近即可。

示例：“压岁钱!''——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱?”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

(2)不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去我无知，现在我懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧!

8.此题为开放性试题，不设统一答案，强调基本符合对联知识。

修改：文天祥留取丹心狱中书志新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀