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汉语能力测试

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简介编辑本段回目录

教育部近日发布,“汉语水平测试”(网友称之为“汉语四六级”考试)研制已经完成,计划今年10月在上海、江苏、云南、内蒙古等地率先试点。 
类似于大学英语四六级考试,汉语能力测试也分成了六级,对不同要求的人群采用不同等级的考试。 
国家考试中心主任戴家干介绍,一级为入门级,二级为基础级,三级为普及级,四级为通用级,五级为提高级,六级为专业级。“对媒体工作人员、教师等就需要用6级考试去测试,而普通大众也许达到3级就可以了”。

研制的背景和过程编辑本段回目录

近年来,社会上普遍存在“外语热,母语冷”现象,还有汉语欧化、网络语言不规范等语言文化现象。教育部、国家语委等有关部门早就意识到:亟须在全社会端正语言观念、营造良好的汉语生态环境。 

2008年,国家语委提出,必须尽快建立综合、全面的汉语能力测试体系,提供客观评价汉语水平和能力的方式方法,作为不同层次母语学习和能力提升的参照,作为社会相关行业从业人员职业语言能力要求的参照,以推动全社会的汉语学习,提高汉语应用能力。同年,教育部考试中心受国家语委委托,由教育部语言文字应用管理司牵头,成立“汉语能力测试”的领导机构,邀请15名来自语言学、语文教学、心理测量学、教育统计学、信息技术等领域的专家组成学术委员会,为项目实施提供业务咨询和指导。

我们研制测试的宗旨就是“以考促学,以评促学,推进汉语学习和应用”。目前,遵照教育测验的开发流程和规范,研发工作已完成几大重点任务,一是制订《汉语能力标准(讨论稿)》,标准依据人们完成语言运用任务时的表现,同时参考使用汉语人群的职业和学历,将汉语应用能力由低到高划分为六个等级;二是初步确定测试的题目类型,编制出测试样题,并以此为基础,制订《汉语能力测试大纲(讨论稿)》和其他命题规范文件;三是编制《汉语能力测试测量学解决方案》,对于该测试的测量模型、施测方式、分数体系、测验等值等问题给出了较完整的设计;四是设计《汉语能力测试评价方案》,计划向参测者、教学机构、语言文字和教育管理部门提供满足不同需求的评价报告;五是完成计算机信息系统(包括考务管理系统、考试系统、命题系统、题库管理系统、阅卷评分系统、评价报告生成系统等)的规划和需求设计工作。考务管理系统和考试系统的开发工作接近尾声。 

测试目的编辑本段回目录

语言文字应用能力是一个人综合素质的重要组成部分,也是一个人的素养最直观的表现,它对人的成长、成才、成功及全面发展具有基础性作用,是推进素质教育的重要内容。“汉语能力测试”首先要解决的是通过科学测试,提升中国人对母语的应用能力,提升全民的人文素养。

世界各国的研究都表明,母语能力的培养在增强国家和民族认同感方面,发挥着独特的、不可替代的作用。欧美发达国家都对母语能力提出了具体的要求,并设置相应考试。我国自上世纪初以来就有母语教育的课程标准或教学大纲,包含语言教育和文学教育。本世纪初教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验稿)》,课程目标包含“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”。

必须强调,汉语不仅是我们的母语,也是世界上最古老的活语言,记录汉语的汉字又是世界上仅存的象形文字,是中华文化的活化石。华夏文明之所以生生不息,与浩如烟海的母语文献代代相传是分不开的。我们希望通过“汉语能力测试”,可以潜移默化地提升参试者对母语的认同和对中华文化的理解,这将有助于推动汉语文化传播,有利于增强民族凝聚力,有益于复兴母语文化。

考查特点及作用编辑本段回目录

“汉语能力测试”定位为一项国家级语言类水平测试,是国内第一个全面考查听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统,旨在评估以汉语作为生活、学习、工作基本用语人群的汉语应用能力。我们先前已有的汉语考试,大多数是就语言文字中某个单项内容的测试,或者针对某些特定人群的语言能力测试,或者是面向第二语言学习者和使用者的测试。

“汉语能力测试”不同于一般的语文知识测查,更强调鉴定参测者的汉语综合应用能力,也就是他在语言文字运用实践中的具体表现。这项测试从低到高设为六个等级:一级为入门级,二级为基础级,三级为普及级,四级为通用级,五级为提高级,六级为专业级。考生不受职业、学历、年龄等限制可自由报考。

“汉语能力测试”基本全部在计算机上实现,整合各种音频、视频媒体资源,鲜活呈现考查母语所必需的文化生活情境。除成绩报告单外,我们还提供带有诊断功能的综合评价报告,使汉语学习者能够了解自己的汉语水平在特定人群、地域中的位置,了解如何来提高自己的汉语应用能力。我们还希望这份综合评价报告可以为政府部门及其他各类用人机构在人员录用、培训、晋升等过程中提供参考依据,使相关用人机构了解员工的汉语水平提供参照,为各级各类教育机构开展汉语教育和培训提供参考的作用。 

测试范围编辑本段回目录

目前,汉语水平测试已有普通话标准考试和汉字应用水平测试,但这两项考试都只针对汉语应用方面。这次推行的汉语能力测试,是考查听、说、读、写四方面的综合能力。

测试手段编辑本段回目录

测试采用音、视频等多媒体技术,通过再现考查母语水平所必需的文化活动情境,有效地评估考生的语言应用能力。除写作外,测试均在计算机上进行。考试研发历时三年,经过多次测试,已经具备了开考条件。

测试级别编辑本段回目录

汉语测试共分6级 

类似于大学英语四六级考试,汉语能力测试也分成了六级,对不同要求的人群采用不同等级的考试。

国家考试中心主任戴家干介绍,一级为入门级,二级为基础级,三级为普及级,四级为通用级,五级为提高级,六级为专业级。“对媒体工作人员、教师等就需要用6级考试去测试,而普通大众也许达到3级就可以了”。

社会反响编辑本段回目录

在本世纪初我国只有约54%的人可以用普通话进行交流,目前虽然有明显上升,但估计也仅仅在70%。

支持:这种考试利于提高母语水平

“汉语四六级”考试消息一发出,得到不少网友的响应。“梧桐树发芽”网友表示支持,“我第一个报名去测试!”网友“腊月红梅开”也表示,我一定参试,看看自己的汉语水平究竟在哪个阶段,再努力把未知的部分补起来。网友“Pandeal”说,好期待!终于可以让国人好好学习汉语了。

诸多网友谈到“汉语四六级”考试的必要性。网友“勇敢的心MH”认为,现在英语都普及到学前班了,再不抓紧,汉语都被小家伙们给忘了。这可是五千年的传承啊!网友“阿成”认为,很多年轻人参加工作后不会行文,这是不应该的。汉语考级什么内容由专家定,但至少要让学生走上工作之前就会行文。

反对:母语不是考出来的

“汉语四六级”考试也让许多网友不满。网友“顺路看看”称,汉语博大精深,中国方言极多,普通话能听能讲,应该不用考级。网友“袁方”认为,面对西方文化入侵,面对全国高等院校几乎都办成“外语学院”,以“复兴”为口号的“汉语四六级”考试举措,可谓黔驴技穷,绝对不可能改变“外语热,母语冷”的现状。 

 网友“张蕙”说,大家为什么狂热英语?是因为发达国家说英语。如果某天中国能成为发达国家,不用考试大家也要拼死学汉语。网友“c_xy”认为,加强汉语学习固然是好事,但没必要在遍地考试的社会上再增加一个。就算六级通过了,是不是网络语言就会消失了呢?网友“饮水私语”疑问,汉语需要拯救吗?语言文字流传在民间,是最纯正的,发展是约定俗成的,符合语言文字的规律!母语是呀呀学语时学的,不是考出来的!难道要人为制造官方语言,成为特殊语言,形成特殊语言阶层,成为跨入特殊阶层的新的门槛?

网友“村委常委”表示,英语四六级之上再加“汉语四六级”,中国人这一辈子全用来证明自己不是白痴了。网友“grandchen”说,中国的考试已经太多了。考试太多会造成考试滥用,教育都是为了考试而设计,忽略了扎扎实实的学问。网友“昔咕”认为,学外语的考级设定母语的考级,简单模仿,没有一点实际意义。网友“A网络司令部秘书”表示,外国人的精力用在学知识,中国人的精力用在学语言!

疑问:考试经济又一种?

不少网友认为,出台“汉语四六级”考试是为了经济目的。江苏媒体人赵勇撰文《“汉语四六级”:走火入魔?》称,按照教育部戴主任说法,“汉语四六级测试”意义似乎很重大。如果再不搞,马上很多中国人恐怕连汉语都不会准确使用了。但这似乎是杞人忧天:英语四六级搞了这么多年,也没见过级的人英语水平有多高,甚至连最基本的口语会话能力都低得可怜。都说很多人高分低能,那是因为在他们眼里,考试和证书就是目的,这是应试教育造就的“盛景”。一些部门热衷于推动考试考级,也不完全是应试教育的事,它的背后是惊人的考试经济。有数据表明:目前全国各类职业技能资格证书超过1000多种,按专家估算,每年考评各类证书的经济总额超过3000多亿。对那些在各个考场间疲于奔命的考生来说,花费大量精力财力,换来的只是几十张形形色色的证书。

网友“liyouli”认为只要高收费,就一定会有不少人被迫参加考级。网友“易友宇”也称,用很多钱买的是一张纸,有实力不需要那张纸。网友“一念”认为,这是不是有关部门又在想法子创收、折腾?

建议:不要强制,最好免费或低费

 不少网友提出有益的建议。“少年诗人作家狄文汇”认为,汉语是我们的母语,我们有责任去发扬光大。但如果强制去执行,以考试的办法来强迫国人研究汉语,那就失去本来意义了。网友“晓凌”认为,这种考试制度对提高汉语水平增加了动力和鞭策力,但希望考试要价不要太高,最好是免费或低费的。同时要防止弄虚作假。

网友“tomatoes”称“汉语四六级”考试对于规范及提高汉语水平,是一个不错的引导,但不应该出现一些怪题、刁钻的题,不应“钻牛角尖”。网友“计程_香榭紫蕊”同样认为,不能像英语四六级那样出题,否则会失去实用的意义;母语冷也不是汉语四六级能够改变的,形式的事还是少做为妙。拯救母语,矫正人们对于外语的态度,应该从托儿所幼儿园开始。 

网友“semacine”认为,四六级只是衡量汉语水平的一个标准,就像英语四六级一样,关键是语言的运用能力。网友“天然呆的世界”说,考试关键在于怎样统一中国各地的汉语标准。


 

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